二年级上册综合实践活动教案设计.docxVIP

《综合实践活动》二年级上册教学计划

学生基本情况分析

二年级共有9个班，大部分学生聪明好学，上进心强，初步养成了良好的学习习惯、行为习惯，学习较认真，能比较有兴趣地参与到老师预设好的一些实践活动中来，接受新事物的能力较强。本学期主要以儿童的生活为核心，以观察、操作、探索、调查、游戏等实践活动为主要形式，培养学生独立思考和创新意识，引导他们学习简单的处理信息，获取新知识，分析和解决问题的能力。培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质。

二、教材分析

《综合实践活动》是正在探索中的一类新型课程。课程内容主要包括：我与蔬菜交朋友、学做好邻居、社区服务与社会实践以及有趣的手工制作教育。课程的选择是从学生身边事物开始，其主要思路是围绕“我与家庭、我与学校、我与社会、我与自然”等综合性实践活动，以研究性学习为主要学习形式，以“实践、创新、发展”为主线展开。

三、教学目标

1、通过一些简单的手动制作的学习，培养学生的创新精神和实践能力，让学生在实践中动手，在活动中创新，陶治学生的情操，培养学生的合作精神，提高学生的素质。

2、亲身去参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。

3、发展学生在自己的生活中发现问题、解決问题的能力，学会去认知、发晨学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。

4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信总的能力。

5、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的意识，培养创新能力。

6、通过实践活动，让学生从课堂走向社会，从课本走向实践，在活动中逐步养成具有基本的生活、劳动能力，观赏和辨别的能力，同学之间互相间的交往、协作能力，逐步的观察分析，采访、调查等能力，以及能初步掌握对小课题的研究、探索、实验的方法，把在各科中学到的技能，在实践中能综合运用，同时又不断增加知识、拓展视野，提高学生综合素质。

三、教学措施

1、以学生为主体，在教师的指下，让学生有充分的自主权利，每个学生自主参与，自我

活动。

2、根据年级学生的认识规律和年龄待点，充分体现探索的过程和创造的过程。让他们在活动中多动手实践，多动脑思考和多动口表达。在实践的基础上培养学生的动手能力，开发学生的智力潜能。

3、在活动教学中，让学生的思想和行为可以充分自由，有充分的活动空间和灵活的活动时间.解決问题的思路、完成任务的方法和活动成果的呈现。学生可以充分自主、自由开动脑筋，大胆想象，积极创新。

4、搞好分层教学，及时帮助有困难的学生，给予每个学生一个轻松的学习环境。

5、对学生进行热爱劳动观的教育，教育学生积极参加一些力所能及的家务劳动、生产劳动和公益劳动，经常组织学生进行劳动实践。

课时安排：

第一单元：我与蔬菜交朋友2课时

第二单元：学做好邻居2课时

第三单元：走进超市2课时

第四单元：有趣的不倒翁2课时

《综合实践活动》二年级上册教学进度表

周次

内容

备注

10

第1单元我与蔬菜交朋友

11

第1单元我与蔬菜交朋友

12

第2单元学做好邻居

13

第2单元学做好邻居

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第3单元走进超市

15

第3单元走进超市

16

第4单元有趣的不倒翁

17

第4单元有趣的不倒翁

第一单元《我和蔬菜交朋友》

教学目标：

1．帮助学生浅显地了解蔬菜当中的营养和作用。

2．能展开自由想像，用蔬菜创造生活。

3．通过认识蔬菜，介绍蔬菜，蔬菜对话，用蔬菜创造生活等环节，使学生从认知上了解蔬菜，从情感上喜欢蔬菜，进而在行为上愿意和蔬菜交朋友。

4．培养学生语言表达能力和与人交往的能力。

教学重难点：

通过交流、讨论、观察、操作等实践活动，掌握一定的探究方法，并在活动中引导学生认识蔬菜的营养和作用，从情感上喜欢蔬菜，进而在行为上愿意和蔬菜交朋友。

教学准备：

1．老师准备:了解蔬菜的营养价值。

2．学生准备:

（1）上网查询蔬菜的营养价值。

（2）每个组员带一样蔬菜，制作蔬菜创意作品。

（3）水彩笔、小刀、剪刀、双面胶、牙签。

课时：4课时

第一课时

各种各样的蔬菜

一、问题与思考

1．同学们都爱玩游戏，我们来玩个小游戏，看看谁最聪明。

谁来给大家读游戏规则？：屏幕上依次出现九幅图片，在10秒钟内记住它们，图片消失后，能说出至少七幅图片就算获胜。

准备好了吗？开始！

谁来说说你看到了哪些蔬菜？

2．这些蔬菜大家都认识，老师给大家带来这样一些朋友，你们都认识它们吗？

3．揭示课题

同学们知道的真多，就让我们在综合实践活动课上一起走进蔬菜王国，和蔬菜交朋