小学科技节活动方案范本（2篇）.docVIP

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小学科技节活动方案范本

一、活动目的

开展科技创新节活动的根本宗旨在于推动学校青少年科技创新活动的深入开展，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的科技素质，体现团队协作精神、创新意识，努力营造浓厚的校园科技学术氛围。

二、活动时间

--____月____日

启动仪式初步定于____月____日(周一)升旗仪式；颁奖仪式初步定于____月____日(周一)升旗仪式举行。

三、活动对象

学校____年级学生

四、比赛项目及规则：

____普及型项目：

(一)科幻画比赛。由美术教师指导全体学生绘画并且每班选出___幅作品参赛。

(二)科技小制作：

1.作品设计新颖，具有创造性。

2.作品可利用现有材料经过设计、加工、制作成的具有一定科学原理或科技含量的作品；也可结合环保教育，引导学生利用一些废旧物品作材料，变废为宝，进行设计、加工、制作。

3.作品形式不限。可以为小模型、小玩具、小工具、小工艺品、学习或生活用品、科学实验器材、小电子产品等。

各年级特色项目：

一年级项目

纸有多长

所需物品：每名参赛选手一张a4纸

比赛规则。要求选手在____分钟内用手撕的方法将一张a4纸展开尽量长的距离，不能使用任何工具；制作纸条时，纸条不可断裂，发生断裂情况可以在较长段纸条上进行再制作，不可将已断裂的纸条以打结等各种方式再行连接；在测试区域，两名学生各按一段固定，悬空平行拉直，裁判测量边缘与边缘之间的垂直距离；最后按照长度排出名次。

活动效果。可培养孩子创新意识、动手动脑能力。

参赛人数：每班____名代表

二年级项目

表面张力—神奇的水

所需物资。水槽、曲别针、秒表。

比赛规则。在规定时间内，浮在水面上的曲别针多为胜。

活动效果。可培养孩子耐心、细心。

参赛人数。每班____名代表。

三年级项目

彩虹色水。认识液体的密度。

所需物品：水、油、酒精、色素、盐、试管

比赛规则。调制不同密度的水，分别加入不同的颜色，制作多层的彩虹色水。看谁调制的层多。层数最多者为胜。

活动效果。让学生学会观察生活中的事物，并利用这个事物完成实验。

参赛人数：每班____名代表

四年级项目

扑克牌垒高

所需物品：扑克牌(自带)数量不限

比赛规则。人字形搭建，在____分钟之内看谁搭的高。不准利用其他任何材料和工具辅助搭建。

活动效果。可培养学生的手眼协调能力。

参赛人数。每班____名代表。

五、具体时间安排：

1、____月____日升旗仪式进行启动仪式；

2、____月____日—____月____日，各班进行选拔，____月____日上午提交报名

表；

3、____月____日—____日，每天下午进行年级项目比赛；

4、____月____日升旗仪式进行颁奖仪式。

小学科技节活动方案范本（二）

一、指导思想：

以培养学生的创新精神和实践能力为核心，努力营造浓郁的科学氛围，激发少年儿童从小爱科学、学科学、用科学的兴趣，积极推动校园科技活动的蓬勃开展，让学生在活动中充分体验学习科学的乐趣，动手、动脑能力获得进一步发展，科学文化素养得到进一步提升，推进我校素质教育的深入发展。

二、活动主题：走进科学走进梦想

三、活动时间：____年4-____月

四、参加对象：全体学生

五、活动步骤及内容：

(一)前期准备(____月)

1.每个学生用A4纸折叠一架纸飞机，用颜料按个人兴趣涂色并写上自己的名字和一句对同学的祝福寄语。(活动当天全校学生在操场统一放飞梦想，每个学生可以捡拾一架飞机，读寄语并相互祝福)

2.每个学生任意购买“缤纷童年”或“城市梦想”建模一套或多套，按照说明书组装涂色，可以在老师和家长的指导下进行，并可充分发挥想象对建模进行建筑风格改造和布局创新以及增减部件。

3.纸结构承重比赛

1)、材料要求(1)两张A4的纸；(2)一卷双面胶(用其它材料作品无效)。

2)、纸结构要求：

(1)利用两张A4的纸制作一个结构模型；(2)不低于14厘米高，结构形式不限。

3)、承重标准：

(1)能承受有机玻璃与三瓶水三秒钟不倒判定为及格；(2)能承受有机玻璃与六瓶水三秒钟不倒判定为良好；(3)能承受有机玻璃与十二瓶水以上三秒钟不倒判定为优秀。

(二)展示评比：

____月____日-____日(好天气)一个下午，全校学生将制作好的建模、纸模(注明班级姓名)按照指定地点摆放整齐，由老师组成的评分小组当场进行评比，学生在班主任和配班老师的带领下排队按照指定线路观摩学习。

集体奖：按照低段组____年级、中段组____年级、高段组____年级，每段组评出(成绩可并列)一、二、三等奖。班主任同时获得优秀组织一、二、三等奖，由校领导颁发荣誉证书。

评分细则：(本次活动以普及为主)

1.软指标：能充分发挥学生的想象力，建模整体构思巧妙，布局合理，