小鸟小班语言教案8篇.docxVIP

小鸟小班语言教案8篇

小鸟小班语言教案篇1

活动目标：

1、知道鸟的种类很多，试验找出鸟的异同点。

2、了解鸟与人类，自然环境的关系，培养珍惜鸟类，酷爱大自然的情感。

3、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

4、运用已有生活经验，依据画面大胆想象、猜测并表达自身对故事情节的理解。

活动准备：

ppt课件、鸟叫声音。

活动过程：

1、导入过程

听小鸟声音导入。

播放小鸟声音：听，这是什么声音？

2、活动过程

师：你们爱好小鸟吗？你们知道有哪些小鸟吗？

小伙伴认得的小鸟真多!

今日老师也请来了一些小鸟伙伴，让我们一起来认得一下它们吧!

小班语言公开课教案《小鸟您好》含ppt课件

3、活动延长

师：鸟是人类的伙伴，它对人们的生产和生活有很大的好处。（ppt图片）有的鸟能除去害虫，保护庄稼；有的能够为树木治病；有着美丽的羽毛和悦耳叫声的鸟儿还能给我们带来欢快。它们以美妙的形态、悦耳的歌声，活泼的生态点缀着大自然。保护鸟儿就是保护大自然，保护鸟儿就是保护我们自身。我们小伙伴要保护它们，千万不要损害它们。

师：鸟在天空中飞旋的样子多舒适呀!来，让我们也来做一回小鸟飞飞看。

教学反思：

在资料的收集过程中，孩子们对此方面的知识得到了再次的了解与巩固，我们利用辰间谈话、课余时间等一起谈谈有关的鸟的种类、名称、喜好等。孩子们争先恐后的，大胆自信的说出了自身的已有经验，对此主题的开展打下了坚固结实的铺垫。

小鸟小班语言教案篇2

活动意图：

在平常与幼儿的沟通活动中发现很多幼儿不乐意和老师长辈问好，很多幼儿存在着比较怕羞的心理，觉得这样做很难为情。本节课通过小鸟跟树妈妈问好的故事，让幼儿知道，懂得问好是一个能干的小伙伴，学习怎样问好，做一个有礼貌的宝宝。

活动目标：

1、懂得不同的时间对应使用不同的问候语学会使用“早安，中午好，晚安”等礼貌用语。

2、乐意做一个有礼貌的乖宝宝。

3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

课件

活动过程：

一、出示早上的图片

师：你们知道这代表一天的什么时候吗？是早上、中午还是晚上

幼：早上

师：你们是怎么看出来的？（幼儿自由回答，老师可以适当引导幼儿）

师：今日树妈妈来我们这里做客了，你们欢迎吗？

幼：欢迎

师：树妈妈说特别愉快见到小伙伴，你们看它笑得多愉快!嘘!听听是谁来了

（播放鸟的叫声）

幼：小鸟

师：你们看小鸟正在跟树妈妈问好呢!你们觉得小鸟是怎么跟树妈妈问好的？（请个别幼儿上来表演跟树妈妈问好）

师：让我们竖起小耳朵听听小鸟是怎么跟树妈妈问好的吧!（播放录音）你们听清楚了吗？让我们再听一遍吧!（再次播放录音）让我们和小鸟一起跟树妈妈问好吧!（幼儿全体问好）。小伙伴让我们挥起小手妈妈问好吧“树妈妈，早安!”再来一次，看看哪个小伙伴是最懂礼貌的小伙伴，挥起小手一起说“树妈妈，早安”你们都是懂礼貌的小朋呢!

二、出示第二张图片

师：哇!太阳公公一下子就爬到头顶上去了，原来现在是中午了，中午的太阳可真美丽呀!树妈妈正在愉快的晒太阳呢，这时小鸟正渐渐的飞过来了，它又要跟树妈妈问好了，让我们一起听听他是怎么跟树妈妈问好的吧!（播放录音）你们听到了吗？你们想跟树妈妈问好吗？

幼：想

师：让我们一起跟树妈妈问好吧，让我们挥起小手跟树妈妈问好。

三、出示第三张图片

师：咦!太阳公公怎么不见了，天空中显现了什么？

幼：星星，月亮

师：那现在是一天的什么时候了

幼：晚上

师：对了，可是树妈妈怎么还没有回家睡觉呀，原来它在等小鸟向它问呢!小伙伴觉得小鸟回来吗？

幼：会

师：小伙伴们可真厉害呀!小鸟它来了，你们猜猜晚上的时候，小鸟是怎么跟树妈妈问好的？

师：哇!你们猜得可真厉害呀!让我们一起听听吧!（播放录音）小伙伴也来和树妈妈问好好吗？

四、小结：

师：你们爱好小鸟吗？树妈妈说可爱好小鸟了，小鸟在早上的时候跟树妈妈说早安，中午的时候跟树妈妈说中午好，晚上的时候跟树妈妈说晚安。树妈妈说小鸟真是一个懂礼貌的小伙伴。让我们一起学习小鸟做一个懂礼貌的小伙伴好吗？

幼：好

师：现在上早上，让我们打搭着小火车，挥着小手跟后面的老师说“老师，早安”。

教学反思：

在资料的收集过程中，孩子们对此方面的知识得到了再次的了解与巩固，我们利用辰间谈话、课余时间等一起谈谈有关的鸟的种类、名称、喜好等。孩子们争先恐后的，大胆自信的说出了自身的已有经验，对此主题的开展打下了坚固结实的铺垫。

小鸟小班语言教案篇3

【活动目标】

1、激发幼儿爱好阅读的兴趣。

2、乐意和老师一起讲故事，有初步的想象力。

3、在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童真童趣。

4、培养幼儿的试验精神。

5、培养幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

【活动准备