2019-2020学年高二数学《空间向量及其线性运算》学案.doc

2019-2020学年高二数学《空间向量及其线性运算》学案

教学目的：掌握空间向量的线性运算及其性质，理解空间向量共线的充要条件。

教学重点：掌握空间向量的线性运算及其性质。

教学难点：理解空间向量共线的充要条件。

教学过程：

情境引入

平面向量的概念和运算有哪些？

列举生活中既有大小又有方向的量，引入空间向量。

类比平面向量，空间向量如何进行运算？它们具有什么性质？

新课讲授

概念与运算

（1）空间向量

（2）空间向量的表示

（3）向量的模

（4）相等向量

（5）空间向量的加法、减法与数乘及其运算律

（6）共线向量（或平行向量）及共线向量定理

2、典型例题

AA1CBC1B1M例1

A

A1

C

B

C1

B1

M

（1）；

（2）；

（3）.

例2、如图，在长方体OADB-CA’D’B’中，OA=3,OB=4,OC=2,OI=OJ=OK=1,点E,F分别是DB,D’B’的中点。设,试用向量表示和

例3、在空间四边形ABCD中，G为的重心，E、F分别为边CD,AD的中点，化简

例4、平行六面体ABCD-A1B1C1D1中，E、F分别为AD1,BD的中点，问：与是否共线?并说明理由。