2021-2021学年八年级语文上册-14《父母的心》》学案苏教..doc

2019-2020学年八年级语文上册14《父母的心》》学案（新版）苏教版

学习目标：

感悟文章中流露出的浓浓的爱心，淡淡的哀愁。

学习本文一波三折、跌宕起伏的写作手法。

课时安排：一课时

读课文，完成下列字词练习。

濑（）户内海衣衫褴褛（）函（）馆酬（）谢舱（）房嗓（）门一妥（）百妥羡慕（）

二、根据词义填写相应的词语。

（1）人的举止姿态（多指美好的）。（）

（2）（衣服）破烂。（）

（3）形容简陋或过于俭朴而显得不体面。（）

（4）用金钱、礼物等表示谢意。（）

（5）拿不定主意。（）

（6）按照原来的或规定的数目还给人家。（）

（7）看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。（）

三、了解作者

《父母的心》的作者是__________,他是__________(国家)人，现、当代_______家，他的主要作品有《____________》《____________》《____________》等，1968年获__________文学奖。

认真阅读课文，将全文分成五部分，并概括段意。

品析填空。

有一位四十岁上下的男人，他衣衫褴褛，那副寒酸相在人群中也十分显眼。

本句是_________描写，从_________、_________、_________方面刻画出男人的_________，“衣衫褴褛”表明他_________。

该是父母和儿子分手的时候了，这时父母眼含热泪，难割难舍地走出了舱房。

本句“眼含热泪，难割难舍”表现了他们对儿子的___________，在结构上，为下文________________埋下伏笔。

课文如果一开始就写贫穷父母一个孩子也不送，是否更能表现父母爱子之心？现在这样写有什么好处？

七、积累有关“父母心”的谚语、格言、民谣、诗歌等。