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2024年下半年教师资格考试初中政治学科知识与教学能力试卷及答案解析
一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）
1、在初中政治教学中，关于“公民的基本权利和义务”的教学，以下哪个选项最符合新课程标准的要求？
A.教师详细讲解每一项权利和义务，要求学生背诵
B.通过案例分析，引导学生理解权利和义务的相互关系
C.强调权利的重要性，对义务部分简单提及
D.要求学生自行阅读教材，不做深入讲解
答案：B
解析：新课程标准强调学生的主体性和实践性，倡导通过案例分析、情境模拟等方式，让学生在具体情境中理解和掌握知识。在“公民的基本权利和义务”的教学中，通过案例分析，可以帮助学生更好地理解权利和义务的相互关系，增强他们的法律意识和公民意识。选项A过于注重知识的灌输和记忆，不符合新课程标准的要求；选项C忽视了义务的重要性，容易导致学生形成片面的权利观念；选项D则缺乏教师的引导和讲解，难以保证教学效果。
2、以下哪项不属于初中政治学科中“国情教育”的主要内容？
A.我国的自然地理环境和资源状况
B.我国的政治制度和国家机构
C.我国的经济发展水平和产业结构
D.我国的传统节日和民俗文化
答案：D
解析：国情教育是指通过教育使学生了解本国的自然、社会、历史、文化等方面的基本情况，培养学生的国家意识和民族自豪感。在初中政治学科中，“国情教育”主要包括我国的自然地理环境和资源状况、政治制度和国家机构、经济发展水平和产业结构等方面的内容。而选项D“我国的传统节日和民俗文化”虽然也是我国文化的重要组成部分，但它更多地属于文化教育的范畴，不属于“国情教育”的主要内容。
3、在教授“人民代表大会制度”时，以下哪种教学方法最能体现学生的主体性和参与性？
A.教师直接讲解人民代表大会制度的含义、特点和作用
B.组织学生观看关于人民代表大会制度的纪录片
C.分组讨论并模拟人民代表大会的召开过程
D.要求学生阅读教材并回答相关问题
答案：C
解析：在教授“人民代表大会制度”时，为了体现学生的主体性和参与性，应该采用能够让学生积极参与、主动思考的教学方法。选项C“分组讨论并模拟人民代表大会的召开过程”能够让学生在模拟实践中深入了解人民代表大会的运作机制，提高他们的参与意识和实践能力。选项A虽然能够传授知识，但缺乏学生的参与和互动；选项B虽然能够让学生通过观看纪录片了解人民代表大会制度，但仍然是被动接受知识；选项D虽然要求学生阅读教材并回答问题，但同样缺乏学生的主动参与和深入思考。
4、以下哪项不属于初中政治学科的核心素养？
A.政治认同
B.法治意识
C.逻辑思维
D.公共参与
答案：C
解析：初中政治学科的核心素养主要包括政治认同、法治意识、理性精神和公共参与四个方面。政治认同是学生对国家、民族、文化以及社会主义核心价值观的认同感和归属感；法治意识是学生对法律的基本认知、尊重、信任、崇尚和遵守，以及自觉追求公平正义、维护社会秩序和尊重他人权利的意识；理性精神是学生运用马克思主义基本立场、观点和方法观察事物、分析问题、解决矛盾的能力；公共参与是学生主动有序地参与社会公共事务和国家治理，承担公共责任，维护公共利益，践行公共精神的意愿与能力。而逻辑思维虽然在学习中很重要，但并不是初中政治学科的核心素养。
5、在初中政治教学中，如何有效培养学生的法治意识？
A.单纯依赖课本知识的讲解
B.通过案例分析，引导学生理解法律条文
C.让学生背诵大量法律条文
D.忽视法律实践，只重视理论知识的传授
答案：B
解析：要有效培养学生的法治意识，需要采用多种教学方法和手段。其中，通过案例分析是一种非常有效的方法，可以帮助学生深入理解法律条文的实际应用和意义，增强学生的法治意识和法治观念。单纯依赖课本知识的讲解或让学生背诵大量法律条文可能无法达到预期的教学效果，而忽视法律实践更是不可取的。
6、下列哪项不属于初中政治课程的基本理念？
A.坚持以立德树人为根本任务
B.注重学生实践能力培养
C.强调知识传授为主，忽视学生全面发展
D.倡导开放互动的教学方式
答案：C
解析：初中政治课程的基本理念包括坚持以立德树人为根本任务、注重学生实践能力培养、强调学生全面发展以及倡导开放互动的教学方式等。其中，强调学生全面发展是教育的重要目标之一，而“强调知识传授为主，忽视学生全面发展”则与这一理念相悖，因此不属于初中政治课程的基本理念。
7、下列关于“法治”与“德治”关系的说法，正确的是：
A.法治与德治相辅相成，但法治具有优先性
B.德治是法治的保障，法治是德治的基础
C.法治与德治是两种根本对立的社会治理方式
D.法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进
答案：D
解析：本题考查的是法治与德治的关系。
选项A，法治与德治确实相辅
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