江苏省南京市六合区马鞍镇初级中学七年级体育 原地双手头后向前掷实心球教学设计 新人教版.docx

江苏省南京市六合区马鞍镇初级中学七年级体育原地双手头后向前掷实心球教学设计新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

江苏省南京市六合区马鞍镇初级中学七年级体育原地双手头后向前掷实心球教学设计新人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是原地双手头后向前掷实心球。该内容与人教版新人教版初中七年级体育教材第五章第三节“投掷”部分相关联。具体内容包括：

1.技术要领：讲解和示范原地双手头后向前掷实心球的动作要领，包括握球、预备姿势、用力顺序、投掷角度和落地姿势等。

2.实践练习：组织学生进行原地双手头后向前掷实心球的练习，引导学生掌握正确的投掷技巧，提高投掷距离和准确性。

3.动作纠正：针对学生在练习过程中出现的问题，进行个别指导，纠正动作不规范的地方，确保学生掌握正确的投掷方法。

4.比赛与评价：设置投掷比赛，以投掷距离和准确性为评价标准，对学生的投掷技能进行评价，给予表扬和鼓励。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.运动能力：通过学习原地双手头后向前掷实心球技术，提高学生的投掷能力，使其能够正确掌握投掷技巧，提高投掷距离和准确性。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强学生的身体素质，提高健康水平。

3.体育品德：培养学生遵守比赛规则，尊重对手，团队合作，勇于挑战自我的品质。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了投掷的基本技巧，如投掷姿势、用力顺序等。他们对投掷动作有一定的理解，但可能对掷实心球的动作要领和技巧还不够熟练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对体育课通常充满热情，尤其是对于实践性较强的投掷项目。他们善于模仿和动手实践，但对于复杂的投掷技巧需要更多的指导和练习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习原地双手头后向前掷实心球时，可能会遇到以下困难和挑战：

-动作协调性：学生可能难以掌握双手头后掷球的协调动作，包括握球、预备姿势和用力顺序。

-投掷角度和力量控制：学生可能难以掌握合适的投掷角度和力量，导致球掷出时的距离和准确性不够理想。

-肌肉力量和耐力：学生可能需要提高肌肉力量和耐力，以更好地完成掷实心球的动作。

针对以上分析，教师应根据学生的实际情况，提供清晰的示范和指导，鼓励学生进行反复练习，帮助他们克服困难，提高投掷技能。同时，注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与体育活动，培养良好的体育素养。

教学方法与手段

教学方法：

1.实践教学法：通过分组练习和比赛，让学生在实际操作中掌握原地双手头后向前掷实心球的技术要领，提高他们的运动能力。

2.示范教学法：教师或优秀学生进行动作示范，引导学生观察和模仿，帮助他们掌握正确的投掷技巧。

3.反馈教学法：教师对学生的投掷动作进行评价和指导，给予及时的反馈，帮助学生纠正错误，提高投掷技能。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放掷实心球的技巧视频，让学生更直观地了解正确的投掷方法和动作要领。

2.教学软件：运用教学软件设计投掷游戏或模拟掷实心球的运动轨迹，让学生在游戏中练习和提高投掷技巧。

3.投掷器材：准备足够的投掷器材，如实心球和投掷圈，让学生进行反复练习，增强运动体验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对原地双手头后向前掷实心球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道原地双手头后向前掷实心球是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于掷实心球比赛的图片或视频片段，让学生初步感受掷球的魅力或特点。

简短介绍原地双手头后向前掷实心球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.技术要领讲解（10分钟）

目标：让学生了解原地双手头后向前掷实心球的基本概念、动作要领和技巧。

过程：

讲解原地双手头后向前掷实心球的定义，包括其主要动作要领。

详细介绍掷球的动作顺序、用力方式和投掷角度，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.实践练习（20分钟）

目标：通过实际练习，让学生掌握原地双手头后向前掷实心球的技术。

过程：

组织学生进行原地双手头后向前掷实心球的练习，引导学生掌握正确的投掷技巧，提高投掷距离和准确性。

设置一些练习任务或比赛，让学生在实践中体验和提高掷球技巧。

教师巡回指导，纠正学生的动作不规范，给予及时的反馈和建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与掷实心球相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的难点、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力