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2008年上海历史高考卷

一、选择题（每题2分，共60分）

A.鸦片战争

B.太平天国运动

C.戊戌变法

D.辛亥革命

A.秦朝

B.汉朝

C.唐朝

D.宋朝

A.《史记》

B.《汉书》

C.《后汉书》

D.《三国志》

A.指南针

B.火药

C.印刷术

D.造纸术

A.长安

B.洛阳

C.开封

D.杭州

A.安西都护府

B.北庭都护府

C.岭南节度使

D.河西节度使

A.隋朝

B.唐朝

C.宋朝

D.明朝

A.北京

B.南京

C.杭州

D.开封

A.郑和

B.戚继光

C.俞大猷

D.邓世昌

A.林则徐

B.曾国藩

C.李鸿章

D.张之洞

A.康有为

B.梁启超

C.谭嗣同

D.资政院

A.孙中山

B.黄兴

C.蔡锷

D.袁世凯

A.巴黎和会中国外交失败

B.日本侵华

C.北洋政府卖国

D.苏联十月革命

A.平型关大捷

B.台儿庄战役

C.百团大战

D.淞沪会战

A.1954年宪法

B.1975年宪法

C.1978年宪法

D.1982年宪法

二、简答题（每题10分，共30分）

1.简述秦始皇统一六国的主要措施及其意义。

2.简述唐朝时期的民族关系及其政策。

3.简述辛亥革命的历史意义。

三、材料分析题（每题20分，共40分）

材料一：《史记·陈涉世家》：“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”

材料二：《过秦论》：“仁义不施而攻守之势异也。”

材料一：《马关条约》主要内容：“中国割让辽东半岛、台湾全岛及所有附属岛屿、澎湖列岛给日本；赔偿日本军费白银二亿两；开放沙市、重庆、苏州、杭州为通商口岸；允许日本在中国设厂。”

材料二：康有为《公车上书》：“窃以为今之大地，无一不忧，而吾中国为甚。何者？民不聊生，官逼民反，外患内忧，岌岌可危。”

一、选择题答案

1.A

2.A

3.A

4.D

5.A

6.A

7.A

8.A

9.B

10.C

11.A

12.A

13.A

14.B

15.A

二、简答题答案

1.秦始皇统一六国的主要措施包括：统一度量衡、统一货币、统一文字、修筑长城、开拓边疆等。其意义在于结束了长期的分裂割据局面，奠定了中国统一多民族国家的基础，对后世产生了深远影响。

2.唐朝时期的民族关系较为和谐，实行开明的民族政策，如设立羁縻府州、和亲政策等。这些政策促进了各民族的融合，加强了中央与地方的联系，为唐朝的繁荣奠定了基础。

3.辛亥革命的历史意义在于推翻了清朝统治，结束了中国两千多年的封建君主制，建立了亚洲第一个民主共和国，为中国的现代化进程奠定了基础。

三、材料分析题答案

1.陈涉起义的原因在于秦朝暴政导致民不聊生，陈涉等人的号召反映了人民对秦朝统治的不满。其历史意义在于揭开了秦末农民战争的序幕，为推翻秦朝统治奠定了基础。

2.甲午战争使中国陷入深重的民族危机，加深了半殖民地化程度。《马关条约》的签订使日本获得大量权益，加剧了列强对中国的瓜分。康有为的上书反映了民族危机下的社会矛盾，为戊戌变法提供了社会背景。

中国古代史：秦始皇统一六国、唐朝民族政策、辛亥革命

中国近现代史：甲午战争、戊戌变法、五四运动

世界史：无

各题型知识点详解及示例：

选择题：主要考察学生对历史事件、历史人物、历史概念的记忆和理解。如选择题第1题，考察学生对鸦片战争作为中国近代史开端的认识。

简答题：考察学生对历史事件、历史现象的概括和分析能力。如简答题第1题，要求学生概述秦始皇统一六国的措施及其意义。

材料分析题：考察学生运用史料分析历史问题的能力。如材料分析题第1题，要求学生结合史料分析陈涉起义的原因及其历史意义。

示例：

选择题：第1题，学生需知道鸦片战争是中英之间的第一次正面交锋，标志着中国近代史的开始。

简答题：第1题，学生需列出秦始皇统一六国的具体措施，并分析这些措施如何促进了国家的统一和发展。

材料分析题：第1题，学生需通过分析材料一中的陈涉话语和材料二中的《过秦论》，得出陈涉起义的原因和意义。