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人教部编版七年级语文上册：语文教材知识汇总
第一单元
语文知识：
⑴朱自清《春》、老舍《济南的冬天》、刘湛秋《雨的四季》《古代诗歌四
首（曹操《观沧海》、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、王湾《次北固山下》、
马致远《天净沙·秋思》）》一般性文学常识（出处、作者）：散文、近体诗、
散曲的一些必要的文体知识；
⑵修辞方法：比喻、比拟
⑶词性：名词
⑷表现手法：联想与想象
⑸文章开头的结构作用[开篇点题，领起下文]、关键词句以及精彩语句的赏
析与理解、人称的变换（《雨的四季》）
⑹朗读的方法：重音与停连
重点词语：
【春】朗润赶趟儿吹面不寒杨柳风酝酿宛转黄晕一年之计在于
春花枝招展嗡卖弄喉咙应和嘹亮烘托静默风筝抖擞健壮呼
朋引伴（划线词语在教材中有书下注解）[书下注解中重音“、停连”这两个词语来
自课后题题干]
【济南的冬天】响晴镶单单安适着落慈善肌肤秀气宽敞贮
蓄澄清空灵地毯
【雨的四季】花苞静谧高邈莅临造访吝啬淅淅沥沥咄咄逼
人蝉娇媚棱镜粗犷睫毛衣裳铃铛端庄屋檐凄冷化妆淅
沥干湿草垛绿茵茵
【古代诗歌四首】临碣石澹澹竦峙星汉幸甚至哉杨花子规龙
标五溪夜郎客路潮平两岸阔海日生残夜江春入旧年归雁洛阳边昏
鸦断肠天涯
（重点在理解含义、掌握字形）
需要背诵的篇目：
春；观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、次北固山下、天净沙·秋思（后
四篇古诗词为课标规定的必背篇目）
写作：
⑴概念是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式；是表达、交流的重
要方式，也是每个人生存发展的基本能力。
⑵方法的指导：从身边的事写起，写自己做熟悉的事情写自己最想表达的情
感与想法；要善于观察、积累，做生活中的有心人；养成细心观察、勤于思考的
习惯；有趣、有意义、印象深刻。
⑶写作的作用：能训练人的思维。
⑷写作的要求：内容充实、文从字顺
第二单元
语文知识：
⑴史铁生《秋天的怀念》、莫怀戚《散步》、《散文诗二首（泰戈尔《金色
花》、冰心《荷叶·母亲》）》、刘义庆《〈世说新语〉二则（咏雪、陈太丘与
友期）》一般性文学常识（出处、作者）；散文诗、笔记体小说（或曰志人小说）
的一些必要的文体知识；
⑵词义和语境
⑶古代常见的敬辞与谦辞
文章语言的品味、关键语句的理解、景物描写及其作用、对称句子的作用、
重点词语：
【秋天的怀念】憔悴瘫痪暴怒沉寂侍弄捶打央求絮叨诀别淡
雅高洁烂漫翻来覆去喜出望外
【散步】信服分歧取决一霎两全粼粼各得其所
【散文诗二首】匿笑花瑞菡萏敧斜蒂梗沐浴祷告姊妹亭
亭徘徊遮蔽心绪流转荫蔽
【〈世说新语〉二则】内集儿女文义俄而骤何所似差可拟未
若因风期行日中舍去乃尊君在不相委而去家君引顾（实词、虚
词的理解与用法）
写作：⑴记事能力的培养方法与途径：反复学习、训练；写日记或周记的习
惯
⑵记事的要求：写清楚；起因、经过、结果；理清来龙去脉，按顺序有条理
地写；
⑶记事的目的：传达情感、分享经验；
⑷如何记事：写亲身经历的、有真切感受的，说发自内心的话
⑸模仿课文写法
综合性学习：
⑴如何交友？
⑵展示自我（自我介绍）的方法
⑶综合性学习的评价
第三单元
语文知识：⑴鲁迅《从百草园到三味书屋》、海伦·凯勒《再塑生命的人》、
林海音《窃读记》、《论语十二章》一般性文学常识（出处、作者）；散文诗、
笔记体小说（或曰志人小说）的一些必要的文体知识；
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