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人教部编版七年级语文上册:语文教材知识汇总
第一单元
语文知识:
⑴朱自清《春》、老舍《济南的冬天》、刘湛秋《雨的四季》《古代诗歌四
首(曹操《观沧海》、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、王湾《次北固山下》、
马致远《天净沙·秋思》)》一般性文学常识(出处、作者):散文、近体诗、
散曲的一些必要的文体知识;
⑵修辞方法:比喻、比拟
⑶词性:名词
⑷表现手法:联想与想象
⑸文章开头的结构作用[开篇点题,领起下文]、关键词句以及精彩语句的赏
析与理解、人称的变换(《雨的四季》)
⑹朗读的方法:重音与停连
重点词语:
【春】朗润赶趟儿吹面不寒杨柳风酝酿宛转黄晕一年之计在于
春花枝招展嗡卖弄喉咙应和嘹亮烘托静默风筝抖擞健壮呼
朋引伴(划线词语在教材中有书下注解)[书下注解中重音“、停连”这两个词语来
自课后题题干]
【济南的冬天】响晴镶单单安适着落慈善肌肤秀气宽敞贮
蓄澄清空灵地毯
【雨的四季】花苞静谧高邈莅临造访吝啬淅淅沥沥咄咄逼
人蝉娇媚棱镜粗犷睫毛衣裳铃铛端庄屋檐凄冷化妆淅
沥干湿草垛绿茵茵
【古代诗歌四首】临碣石澹澹竦峙星汉幸甚至哉杨花子规龙
标五溪夜郎客路潮平两岸阔海日生残夜江春入旧年归雁洛阳边昏
鸦断肠天涯
(重点在理解含义、掌握字形)
需要背诵的篇目:
春;观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、次北固山下、天净沙·秋思(后
四篇古诗词为课标规定的必背篇目)
写作:
⑴概念是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式;是表达、交流的重
要方式,也是每个人生存发展的基本能力。
⑵方法的指导:从身边的事写起,写自己做熟悉的事情写自己最想表达的情
感与想法;要善于观察、积累,做生活中的有心人;养成细心观察、勤于思考的
习惯;有趣、有意义、印象深刻。
⑶写作的作用:能训练人的思维。
⑷写作的要求:内容充实、文从字顺
第二单元
语文知识:
⑴史铁生《秋天的怀念》、莫怀戚《散步》、《散文诗二首(泰戈尔《金色
花》、冰心《荷叶·母亲》)》、刘义庆《〈世说新语〉二则(咏雪、陈太丘与
友期)》一般性文学常识(出处、作者);散文诗、笔记体小说(或曰志人小说)
的一些必要的文体知识;
⑵词义和语境
⑶古代常见的敬辞与谦辞
文章语言的品味、关键语句的理解、景物描写及其作用、对称句子的作用、
重点词语:
【秋天的怀念】憔悴瘫痪暴怒沉寂侍弄捶打央求絮叨诀别淡
雅高洁烂漫翻来覆去喜出望外
【散步】信服分歧取决一霎两全粼粼各得其所
【散文诗二首】匿笑花瑞菡萏敧斜蒂梗沐浴祷告姊妹亭
亭徘徊遮蔽心绪流转荫蔽
【〈世说新语〉二则】内集儿女文义俄而骤何所似差可拟未
若因风期行日中舍去乃尊君在不相委而去家君引顾(实词、虚
词的理解与用法)
写作:⑴记事能力的培养方法与途径:反复学习、训练;写日记或周记的习
惯
⑵记事的要求:写清楚;起因、经过、结果;理清来龙去脉,按顺序有条理
地写;
⑶记事的目的:传达情感、分享经验;
⑷如何记事:写亲身经历的、有真切感受的,说发自内心的话
⑸模仿课文写法
综合性学习:
⑴如何交友?
⑵展示自我(自我介绍)的方法
⑶综合性学习的评价
第三单元
语文知识:⑴鲁迅《从百草园到三味书屋》、海伦·凯勒《再塑生命的人》、
林海音《窃读记》、《论语十二章》一般性文学常识(出处、作者);散文诗、
笔记体小说(或曰志人小说)的一些必要的文体知识;
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