- 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
环境污染社会实践报告
导语:积极的人在每一次忧患中都看到一个时机,而的人那么
在每个时机中都看到某种忧患。以下为大家介绍关于环境的文章,
欢迎大家阅读参考!
一。调查的目的及出发点
为了贯彻党中央“又好又快”开展战略目标,把我国建立成绿
色节约型社会,党中央下达了关于怎样加强环境保护的诸多建议,
也为之做出了很多的努力。在这股改革之风的吹动下,我校积极响
应党中央的号召,对各级学生作发动和鼓励,鼓励他们积极参加各
地实践活动,参加环境保护的行动。
我院更加身先士卒,各班级也举行了各种实践活动,虽然我未
参加,但我也对**的环境做了初步调查。
时间:20x年12月23日
地点:**市各主干道
参加人员:本人及一同学
二。调查的内容及方法:通过对路人以及对环卫工人的提问,
了解他们对各路段的环境的看法。并将事先打印好的自制问卷调查
表发给他们填写,为接下来我的分析及做出铺垫。
三。总体状况及分析
通过对路人及环卫工人的调查,以及对问卷调查表的分析发
现,人们普遍对当前环境表示不满,只有在极个别地段人们表示差
强人意,针对这些方面人们也提出了自己的一些看法和观点。下
面,我将针对这些情况做一些系统的汇报及。
1。调查人群
由于适逢春节假期,在各主干道上只能遇到很少的路人及环卫
工人,所以,我们调查的人群构造相对单一,所调查的一些问题及
征求的建议也只能代表极个别观点,但这并不影响所做调查的整体
方向,它能对**市的环境卫生作出一定的反响,因此有一定的借鉴
性和改进性。
2。发现问题
a。很多人反映很少和家人及同事谈论有关**环境现状的问题,
对有些方面的活动也相对冷淡,也有人反映根本就不知道有这样的
活动,当然参加的也很少啦。
b。调查中的多数人虽然认识到环境的重要性,但是鉴于各种因
素并未能够身先士卒,身体力行的参加活动。
c。人们对环保的意识总体上欠缺,尤其是在一些费精力的活动
(分类垃圾)上,更加显得力不从心了。
d。人们反映政府的一些活动未曾下到达基层,百姓根本就不知
道就完毕了。这就反映在政府的交流机制上。
e。政府在环境保护上面的投资相对较少,在有一些方面(道路
拓宽)方面更加欠缺。对一些污染大的工厂更是放纵,并为对这些
税收大户进展整治,只要其交纳一定的处理费就行了,这在一定程
度上影响了**的环境以及人们的居住环境。
f。大多数被调查者反响他们的自律能力很差。
3。分析原因
a。自身原因起决定作用。很多人学历并不高,文化素质也就
低,因此对环境保护方面的种种看法和观点都会受到影响。
b。政府以及相关部门所采取的措施未下到达各阶层,以及有些
政府机构的阳奉阴违,导致措施不能有力的进展。
c。环境保护机构有关部门总体能力欠缺,不能进展有力及详细
的标准,出现政策方面的漏洞,使环境保护工作陷入瘫痪,阻碍了
工作的总体进度。
d。个体之间的思想道德水平不一,对环境保护的看法不一,所
采取的看法及措施各不相同,因此在环保的工作中所办演的角色不
尽相同,所能做的工作也不相同。对环保的奉献也就不同。
e。社会教育力度不够,尤其是对下一代的教育欠缺,俗话说:
孩子是社会的未来。但是有些被调查者反映他们的孩子并未对环保
有所重视,他们欠缺这方面的知识,学校及社会未对其进展系统的
教育。
f。父母监视力度弱。
四。解决措施及建议
a。个人应该加强学习,努力提高自己的科学文化和思想道德素
质,提高环保方面的知识及技能,做到有所凭证。
b。各家庭应该加强对子女的教育,提高他们的认识。
c。环保部门应该建立各种保护机制和体系,加强对环境的监视
力度。
d。实行环保奖惩制度,大力奖励对环保有力的个人。
e。加强对废弃物的有效利用,提高资源的利用率,并实行废弃
物的分类处理。
f。政府在举行活动时应该加强对基层的通知力度,做到各基层
都能及时参加,可以贯彻执行环保制度。
g。加强思想道德建立,提高公民个人素质,使居民们不光自觉
加强环境保护,从小做起,从个人做起。
h。最重要的是把一切措施付诸实践,实践第一。
五。个人心得
文档评论(0)