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XXX学院本科教学
《指令编程》课程教学大纲（2024）
一、课程基本信息
课程名称
(中文)指令编程
(英文)PromptProgramming
课程代码
课程性质
必须/限选/任选
开课单位
计算机科学与工程学院
课程负责人
课程团队
授课学期
学分/学时
2/32（可扩展为3/48）
教学方式
线下教学
课内学时
理论学时
16
实验学时
16
实训（含上机）
0
实习
0
线上学时
0
其他
0
课外学时
0
适用专业
软件工程、计算机类各专业
授课语言
中文
先修课程
《程序设计基础》
后续课程
《软件工程导论》、《需求分析与设计》
课程目标及实施方式
学习目标：
1.理解指令编程的基本概念：使学生了解指令编程的定义、背景、目标与优势。
2.掌握指令编程的核心原理：深入理解指令编程的工作原理以及与人工智能模型的关系。
3.学习指令编程的技术基础：熟悉指令编程的技术基础，包括数据处理、自然语言处理、软件开发自动化等。
4.应用指令编程解决实际问题：通过案例学习，使学生能够将指令编程应用于实际问题解决中。
5.提升创新能力和实践技能：通过项目和案例分析，提升学生的创新能力和实践技能。
实施方式：
1.理论讲授：对指令编程的基本概念、原理和应用进行系统的理论讲授。
2.案例分析：通过分析书中提供的指令编程在不同领域的应用案例，让学生了解其实际应用。
3.实践操作：安排实验室课程，让学生亲自操作指令编程，加深对技术的理解。
4.项目驱动：鼓励学生参与实际项目，应用指令编程解决具体问题，培养解决实际问题的能力。
5.讨论与反馈：组织课堂讨论，鼓励学生就指令编程的挑战、伦理和社会影响进行思考和讨论。
6.技能训练：训练学生使用相关工具和平台，进行指令编程的编写、调试和优化。
7.课程评估：通过作业、项目、考试等多种形式评估学生的学习效果。
8.持续更新：根据技术发展和行业需求，不断更新课程内容，确保教学内容的前沿性和实用性。
教学层次：
1、了解层次：学生能够正确识别指令编程的相关概念和术语。
2、理解层次：学生能够准确描述指令编程的原理和工作流程。
3、掌握层次：学生能够在理解的基础上，灵活运用指令编程解决复杂问题。
通过以上课程目标和实施方式，学生将能够全面了解指令编程，并掌握必要的知识和技能，为将来在相关领域的工作和研究打下坚实的基础。
课程简介
《指令编程》是一门面向人工智能时代编程实践的创新课程。它不仅回应了人工智能技术在编程领域的最新进展，而且还提供了一个全面而深入的学习平台，让学生掌握如何利用ChatGPT这类人工智能模型进行高效编程。
本课程以培养学生的实际操作能力和创新思维为目标，通过理论讲授与案例分析相结合的方式，让学生从指令编程的基础知识入手，逐步深入到其核心原理、技术实现以及在多个领域的应用。学生将学习如何通过自然语言与AI模型交互，实现代码的自动生成和任务的自动化处理，这不仅极大地提高了编程的效率，也降低了编程的入门门槛。
课程内容覆盖了从指令编程的基本概念到实际应用案例的广泛话题，包括但不限于软件开发、自动化测试、数据处理和自然语言处理等。此外，课程还特别强调了伦理和社会影响的讨论，引导学生在技术应用中考虑更广泛的社会和伦理维度。
采用的教学方法包括理论讲授、案例分析、实践操作、项目驱动和课堂讨论，旨在通过多样化的教学手段激发学生的学习兴趣和参与度。课程评估方式综合了作业、项目、实验报告和期末考试，全面考察学生的学习成效。
本课程适合已修完《程序设计》、《数据结构》、《需求分析与建模》等课程的学生，它要求学生具备一定的编程基础和对软件工程的基本理解。通过本课程的学习，学生将能够提升解决复杂问题的编程能力，培养对未来技术的适应力和创新力，为在快速变化的技术领域中的职业生涯做好充分准备。
二、课程目标及对毕业要求指标点的支撑
序号
课程目标
支撑毕业要求指标点
毕业要求
1
目标1：
理解指令编程的基本概念：使学生了解指令编程的定义、背景、目标与优势。
基础概念理解：能够描述指令编程的基本概念和术语，包括其定义、重要性以及在编程领域的应用范围。
历史和背景知识：能够解释指令编程的发展背景，包括其在人工智能和编程实践中的起源和演变。
技术优势分析：能够识别并讨论指令编程相比传统编程方法的优势，如效率提升、门槛降低等。
原理和工作机制：能够理解指令编程的工作原理，包括其与AI模型的交互方式和自动化编程的基本流程。
实际应用能力：能够展示将指令编程的概念应用到简单的编程任务中，解决实际问题的能力。
学术诚信和伦理意识：能够在学习和应用指令编程的过程中，展现对学术诚信和编程伦理的认识和尊重。
自我学习和信息获取：能够展示通过各种资源（书籍、在线课程、技术论坛等）自主学习指令编程的能
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