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幼儿园《跳绳》教案5篇

幼儿园《跳绳》教案篇1

【设计意图】

跳绳，是幼儿冬季磨练、加强体质、提高免疫力、防备感冒等疾病的一种特别好的磨练方式。深得孩子们的喜好。跳绳不但可以磨练幼儿的体质，还有利于幼儿心智发展，真是一项身心发展的双益运动项目。

【活动目标】

1、能探究出绳子多种玩法掌握跳绳的基本技能发展幼儿的身体动作。

2、活动中体验创造性跳绳的乐趣发展幼儿的想象力与创造力，培养幼儿的合作意识与合作本领。

3、体验人多气力大，同伴间应当相互合作的情感。

4、乐意参加体育游戏，体验在游戏中奔驰、追赶的乐趣。

【活动准备】

一根长绳子。短绳若干。

【活动过程】

1、老师率领幼儿做热身运动。

2、听老师口令练习跳动及上肢动作。

师；跳、跳、跳，幼儿跟着老师跳、跳、跳，原地双击此处师问；还可以怎么跳？引导幼儿向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、单、双脚跳。

3、上肢活动师绕绕臂，绕绕臂。幼儿跟着老师绕绕臂。

师问还可怎样绕引导幼儿向前饶、向后绕、单、双手绕、举起手臂绕等，发展幼儿动作的快捷性。

活动开始；引导幼儿探究跳绳的多种玩法

1、单人双脚跳。幼儿两人或三人一组，有人单脚跳绳，其他人跟着节奏数数。看一看谁跳的多。

2、双人双脚跳。两人一根绳子，幼儿面对面，两人同时双脚一起跳，跳得多者为胜。

3、幼儿自由结伴2人、3人或多人合作探究跳绳的玩法。

长绳一根，两名幼儿在两头摇动绳子，其他幼儿23人一起跳。看谁跳得多，多者为胜。

4、请幼儿相互沟通合作玩游戏的方法。

【放松整理】

随着老师做整理运动

【活动延长】

回家后与父亲妈妈及小伙伴做跳绳的游戏。

【活动反思】

通过跳绳活动，不但可以磨练幼儿的体质，还有利于幼儿心智发展,有助于幼儿体力、智力和应变本领的协调发展；能培养幼儿身体的平衡感和动作的节奏感。尽管在活动中有些幼儿动作不是很快捷，但是重在参加。在游戏的活动中培养幼儿的合作意识和合作本领，让幼儿体验合作游戏的欢快。

幼儿园《跳绳》教案篇2

活动目标：

1、学习花样跳绳，掌握基本的动作要领并能连贯协调地跳绳。

2、发展幼儿上下肢的气力，弹跳力和身体的快捷性、协调性。

3、培养幼儿对花样跳绳的兴趣。

活动准备：

幼儿每人一根小跳绳，大绳四根，音乐磁带。

活动过程：

1、引导幼儿听音乐做活动前准备工作。

2、请幼儿自由练习双脚跳绳，鼓舞幼儿自由创编花样跳绳；

3、老师示范讲解花样跳绳的种类：

（1）双脚交替跳：即双脚交替落地跳绳。老师示范讲解；幼儿自由练习，老师巡回引导。

（2）绞花跳：两臂在胸前交叉论绳跳；老师示范；幼儿练习，老师对个别幼儿进行帮忙引导。

（3）带人跳：一幼儿论跳绳带另一幼儿同时跳，老师示范并请幼儿自由练习。

（4）跳大绳：两幼儿在两端论绳，一幼儿或若干幼儿在中心跳，老师示范并请幼儿操作练习。

4、幼儿自由组合，呈现花样跳绳成绩。

5、老师进行评析，并鼓舞幼儿大胆表现自身。

活动延长：

鼓舞幼儿在日常生活中学习更多的花样跳绳。

幼儿园《跳绳》教案篇3

一、活动目标：

1、引导幼儿参加跳绳活动

2、引导本领强的幼儿试验花式跳法

3、重点引导还未掌握跳绳的幼儿。

二、活动重点难点：

幼儿在活动中看到绳子到脚时，双脚要跳起

三、料子与环境创设

户外塑胶地、绳子

四、设计思路：

现在天气越来越冷了，要加强幼儿的身体磨练，加强他们的体制，从而防备感冒等疾病。跳绳是一项传统的体育项目，它能磨练全身的肌肉组织，从而提高幼儿的身体素养。提高幼儿防备疾病的本领。为此针对这一情况，我开展了这次活动。

五、活动流程：

做准备活动――自由练习――集体活动――放松

1、做准备活动

幼儿跟老师做热身操

2、幼儿自主练习

让幼儿自主练习跳绳。

3、集体活动，比比谁跳的好。

介绍玩法，规定。幼儿进行活动。

4、放松、休息、擦汗

幼儿园《跳绳》教案篇4

设计意图：

跳绳，是一项简便易学又能特别好地促进练习者身体健康的运动。它对场合的要求极低，只要很小的几平方米就充分了，在学校里，将近是随处都可以开展这项运动；对器材，也就是对绳子的要求也很低，练习者既可以购买现成的，也可以自身选材裁剪，假如在条件不允许的情况甚至可以用藤、稻草绳等来替换；同时，这项运动对于不同年龄段的练习者来说都是很合适，练习兴趣都特别高，而且，一旦激发了他们的练习兴趣，他们还能创设出很多有趣味味的练习形式。

游戏教具：

粗棉绳一条。

游戏目标：

使学员互助合作形成共识，完成低难度活动。

游戏规定：

请两个人各握住绳子的一端，其他人要一起跳过绳子，全部人都跳过算一下，数一数整个团队全部能跳多少下。

活动讨论：

（1）当有人被绊倒时，各位那时候发出的第一个声音是什么？

（2）发作声音的人是刻意责备别人吗？

（3）想一想自身是否不经意就给别人造成压力？

（4）接下来我们应当怎么做