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小水小学“转作风抓落实促发展”

活动整改方案

依据《共和镇教育管理中心“转作风抓落实促发展”活动实施方案》

的要求，在活动第一阶段，我校结合实际制定了《小水小学“转作风抓落

实促发展”活动实施方案》，组织全体教师认真学习教管中心复印下发的各

种活动文件、规定，深入领会其内精神内涵。通过学习动员，使广大教师进

一步明确了开展主题活动的指导思想、工作目标、主要内容和方法步骤，充

分认识了开展主题活动的重要性和必要性，切实增强了搞好主题活动的自觉

性和责任感，营造了“转作风、抓落实、促发展”主题活动浓厚氛围。第一阶

段每位教师结合实际写了不少于5000字的学习笔记和一篇学习心得。学校每

月开展一次师德教育活动。通过学习，转变了学校管理人员和教师队伍中存

在的一些不良风气；通过学习振奋了精神，鼓舞了士气，塑造了一支师德高

尚、业务精良、“学为人师、行为世范”的教师队伍；营造了一个健康文明、

安全和谐、奋发向上、生动活泼的校园环境，引导学生养成爱党爱国、热爱

学习、自强不息、全面发展的良好学风，从而为全面提高我校办学水平，全

面推进我校的发展奠定了基础。

在第二阶段查摆问题阶段（2012年4月—7月），我校结合学校教育教学

过程管理，期中、期末的质检成绩，通过个人找、同事提、领导点、社会评

和民主生活会等方式，集中查找存在的各种不良风气、突出问题，认真研究

整治意见，提出了整治对策，梳理意见建议，并形成了以下整改方案。

一.存在的问题

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1.学校管理方面。

⑴对上级主管部门的要求及领导讲话精神领悟还不够，对开展“转抓促”

活动的重要意义认识不足。

⑵学校管理制度不完善。

⑶评价办法、激励机制不完善。

2.师德师风方面。

⑴个别教师中敬业精神不强。

⑵个别教师在教学活动中存在着体罚变相体罚学生的现象。

⑶个别教师不思上进，一门心思投机拉关系。

3.教育教学方面。

⑴个别教师教育学生方法不当。不善于与学生交流、沟通，方法简单，

不进行家访，忽略了学校、家庭、社会的相结合的教育作用。

⑵个别教师我行我素，不善于向同事学习、不善于接纳新的教学方法。

⑶教学质量分析会不彻底，达不到想对策，找差距，抓提高的目的。

4.教研教改方面。

⑴教研活动力度不够，不能解决实际存在的问题，不能起到引领教育发

展的关键作用。

⑵教师的创新、改革意识不浓。

二．整改措施

1.狠抓学校领导班子建设，强化内部管理。

2.深化教研教改，促进教学质量的提高。

⑴进一步细化教学环节研究，创新教学模式。以开展“创新教学模式”

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为主题的“课堂教学研究提升年”活动为载体，落实教研工作常规要求。加

强教研常规指导，严格执行《关于进一步加强教学研究工作的意见》和《补

充意见》、《平川区教研工作常规》等文件要求，全面落实教研工作常规要求，

在巩固教学常规精细化管理的基础上，构建教学常规与教研常规并重的教学

“六有效”体系。通过组织开展“学课标说教材”竞赛、“情境探疑教学模式”

运用竞赛、“轻负担、高质量”评比及教师课堂教学水平等级达标听评课等活

动，切实加强对教研活动的指导，督促教师参加业务学习，接收新信息，改

变教法，积极探索，并指导学校确立符合实际的、具有学校和地方特色的高

效的学科课堂教学模式。

⑵认真分析质量，找出差距，寻求发展之路。我校教导处主持，各科任

教师参与对上学期期末质检成绩进行认真分析，找出我校与兄弟学校间的差

距，语文科小计分159.61分，低于常崖15.34分、毛卜拉8.44分、老庄8.39

分、中心1.47分、毛河洛12.82分；数学科小计分162.62分，低于常崖17.23

分、毛卜拉8.45分、老庄9.94分；英语科小计分169.17分，低于常崖13.08

分、毛卜拉10.96分、老庄6.1分、中心3.73分、毛河洛1.63