“数字电子技术”教案设计.pdf

各位老师：

大家好！

今天，我说课的内容是《数字电子技术》。我将从课程定位、课

程内容、课程实施、课程资源以及改革思路五个方面进行说课。

第一方面：课程定位，分两小块儿。

一、课程性质。

《数字电子技术》是我校三年制高职电气工程类专业的一门拓展

学生专业知识与技能的专业限选课，总学时为56课时，这门课主要

针对电气系的供用电专业和计算机系的一部分学生开设。它既是继

《电路与磁路原理》、《模拟电子技术》等课程后开设的一门专业限

选课。

二、课程目标，分三小块儿。

1.知识目标：掌握各类门电路和触发器的作用。

熟悉常见的组合逻辑电路。

分析时序逻辑电路。

选择元器件设计出一个集成电路（小规模）。

2.能力目标：理解能力：确定要实现的逻辑功能。

设计能力：设计出相应的逻辑电路。

评定能力：通过对某些数字逻辑电路的分析，评定

其技术性能和经济效益。

3.发展目标：为学生今后从事电气工程设计施工、管理等工作打

下坚实的基础。

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第二方面：课程内容，分两小块儿。

一、教学内容

第一部分常见的数字与逻辑代数。包括集成逻辑门电路、组合

逻辑电路、集成触发器、时序逻辑电路等。

第二部分中、小规模集成电路功能分析和初步的设计能力。

二、重点难点

1、课程重点

（1）逻辑门电路、组合逻辑电路、集成触发器、时序逻辑电路

所实现功能的分析。

（2）集成电路的分析方法和初步设计。

2、课程难点

（1）组合逻辑电路、集成触发器、时序逻辑电路所实现功能的

集体分析步骤及其方法。

（2）集成电路的分析方法和初步设计。

第三方面：课程实施分三小块儿

（一）分析教学对象

（1）现有基础：有一定的模拟电子技术知识，对小规模集成电

路有一定基础。

（2）现有困难：知识点少、浅、碎，能力有待提高

（二）实施方案

（1）确定教学宏观导向。

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（2）设计科学合理的课程内容。

（3）在教学过程中，不仅仅重视理论学习，还加强实践动手能

力的培养，要完成一定数量的习题和实训课题，在反复运用中加深理

解和巩固所学的知识。

（三）教学方法：学生参与教学过程

教学过程：

1、复习旧课导入新课

问题导入法、衔接导入法等

2、教学过程

3、课堂总结

4、课后拓展

第四方面：课程资源分三小块儿

（一）师资情况

担任“数字电子技术”课程专职教师共5人，其学历结构、职称

结构、年龄结构合理。

1.学历结构

5人都具有学士学位。

2.职称结构

讲师2人，助教5人。双师型教师2人。

（二）教学设备

多媒体教室

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电工实训室

网络资源

（三）教材建设、学生利用教学资料

现有条件：

教材《数字电子技术》唐德洲主编，重庆大学出版社出版高职高

专信息类专业系列教材。

电子教案、多媒体课件

五改革思路

1、充分调动学生的积极性，使学生真正成为教学过程中的主角；

2、形成完善的立体化教材体系；

3、创设全程化的考核体系；

4、课程内容与专业课程体系的衔接。

从理论中学知识，从实践中得技能

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