中考物理知识清单及精选考点专练（全国）专题01： 声现象（解析版）.pdf

专题01声现象

考点1声音的产生与传播

产生声音是由物体的_振动_产生的

条件声音的传播需要介质

形式以波的形式传播

传播

与介质的种类和温度有关，15℃时空气中的声速为

大小

声速340m/s

比较一般情况下v气体＜v液体＜v固体

（1）声音是由物体的振动产生的，但“振动停止发声停止”不能理解为“振动停止，声音也消

失”。因为振动停止，只是不再发声，而原来发出的声音仍继续存在并传播。

（2）有声音必然有振动，但有振动不一定能听到声音。比如：在真空环境中发声，不能传

播，就听不到；再有振动物体的频率在人耳听觉范围以外，发出的是次声或超声；还有距离

声源太远，这些都听不到。

考点2声音的特性

特性概念决定因素相应关系

音调声音的高低振动的频率频率越高，音调越高

响度声音的大小发声体的振幅振幅越大，响度越大

音色声音的品质发声体的材料、结构不同发声体音色一般不同

声音的特性指音调、响度和音色。而频率、振幅则是决定某特性的因素，声速更是与声音的

特性无关，不同的声音在同种介质中，速度相同。声音向外传播过程中，音调不变，但响度

要变小。

考点3声的利用与噪声的控制

知识点项目具体内容

医生利用听诊器了解病人心肺等器官的情

传递信息况；回声定位；声呐；B超；倒车雷达；超声

声音的利用探伤等

超声碎石；超声清洗；播放音乐的扩音器能

传递能量

使烛焰摇曳甚至熄灭

发声体做无规则振动时发出的声音；妨碍人

定义

们正常、学习和工作的声音

噪声防治(1)在声源处减弱(防止噪声产生)；(2)在传播

防治

过程中减弱(阻断噪声传播)；(3)在人耳处

措施

减弱(防止噪声进入耳朵)

实验1声音产生的条件

声音的产生通常考查的是通过转换法来观察发声体发声时的振动。声音的传播主要是通过对

比实验来考查声音的传播需要介质。

1．实验器材：音叉、乒乓球、铁架台

2．实验方法：转换法

3．实验现象：乒乓球反复弹起

4．问题探究：

（1）实验中如何观察发声体的振动？

让正在发声的物体接触轻小物体，轻小物体会振动起来，将发声体的振动“放大”，便于观察。

（2）在观察发声体的振动时，应用了什么实验方法？

转换法它是将不易观察的现象用一定的方式方法将其放大或转化成另一种形式，便于探究