2024浙教版七上科学 2.5 生物的多样性第1课时课件.pptx

第二章丰富多彩的生命世界浙教版七年级上册第5节生物的多样性（1）－－－生物与环境相互关系

教学目标科学观念：了解非生物因素（光照、温度和水分等）对生物的作用和影响，了解生物因素对生物的影响；了解生物对环境的适应与影响；科学思维：理解生物与环境的相互关系；从宏观上理解“生物与环境是统一的整体”；探究实践：通过读图、讨论、交流等方法，提升动手、动脑及分析能力；态度责任：增强保护生物及环境的意识，提升爱国、爱家乡的情感。

新知导入从冰封的北极雪原到炎热的赤道丛林，从喜马拉雅之巅到太平洋洋底，都能找到生物的踪迹。生物为何如此丰富多彩？我们该如何去保护生物的多样性？

讨论交流在内蒙石的草原上不会出现大象，在西双版纳的热带雨林中不会看到企鹅。不同的生物生活在不同的环境中。1）图中这两种生物各自生活在怎样的环境中？你做出判断的依据是什么？北极熊的皮下脂肪积累得很厚适合生活在寒冷的环境中，有利于抵御严寒。仙人球的叶变成了刺，而茎肥厚，这样的结构特点可以保存水分，有利于在干旱缺水的环境中生存。

讨论交流2）观察图2.5－3，讨论下列问题：①分析灰兔生活的环境因素有哪些？可以把这些环境因素分为哪两类？②这些环境因素中，对所有生物的生活都有影响的因素有哪些？灰兔山