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九年级历史专题复习教案5篇

教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，

面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都

得到发展。感谢您的阅读，以下是小编带来的九年级历史专题复习教

案内容，希望能帮助到您！

九年级历史专题复习教案1

辛亥革命

教学目标

基础

知识了解孙中山早期的主要革命活动

掌握同盟会的革命纲领和武昌起义的历史影响等

能力训练

过程方法观察想象通过观察想象当年加入同盟会的仪式、武昌起

义的紧张情景等插图，体会三民主义的实际影响以及辛亥革命在民众

中产生的巨大震撼力

探究思考提取信息三民主义是比较完整的资产阶级民主革命纲领，

辛亥革命既是成功的又是失败的资产阶级民主革命

比较联系同盟会政治纲领与三民主义的联系与区别，资产阶级革

命派与维新派的历史联系与本质区别

情感态度

价值观爱国情感使学生认识到辛亥革命是中国近代一次伟大的

反帝反封建的资产阶级民主革命，是中华民族的爱国传统的发扬光大

进取意识武昌起义的枪声是辛亥志士不屈不挠革命精神的张扬。

以孙中山为代表的革命党人不断进取的精神，将鼓舞我们完成民族复

兴大业

教学重点中国同盟会的建立及其纲领，武昌起义和辛亥革命的历

史意义

教学难点辛亥革命的历史意义

教学过程

导入新课

组织学生回顾上一节课学过的线索，讨论回答问题：

1、维新变法时期，社会上有哪些人赞成?哪些人反对?哪些人无所

谓??(资产阶级维新派、开明的地主官僚和知识分子、不愿意当“亡国

之君”的光绪帝等人赞成;以慈禧太后为代表的顽固派反对;广大的缺乏

文化知识的农民、手工业者等“社会底层”无所谓。)

2、造成什么后果?(由于力量对比悬殊，手中握有实权的顽固派很

轻松地扼杀了这场维新变法运动。)

承上启下，教师讲授：封建统治者的自救运动失败了，资产阶级

维新派的变法运动也失败了，但是，一些从维新派转化而成的革命派

继续展开挽救民族危机的活动，他们把斗争的矛头直接对准了帝国主

义统治中国的工具——清政府，最终结束了在中国存在了2000多年

的封建帝制。新学案94页材料解析题所介绍的情况，就记载了孙中山

起初上书李鸿章请求维新变法的历史。当年孙中山的请求遭到拒绝，

认识到了清政府卖国苟存的实质，就毅然转向革命立场，坚决从事反

清斗争，终于迎来了武昌起义的胜利。由于发生这件大事的1911年是

旧历辛亥年，历就把它叫做“辛亥革命”。(要求学生阅读29——32

页全课内容，对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标记，先

按小组交流个人看法，取得初步的一致意见后，抽2——3个小组的代

表在全班交流，接着转入探究性学习。)

组织学生学习和探究新课

孙中山创建革命党

1、孙中山青少年时期的主张是什么?(学习洪秀全，当反清英雄;决

心寻求救国道路)

2、请几位学生根据33页插图，表演当年兴中会会员宣誓的情景。

(教师提示学生抓住“反清志士”的特点构思对白，即兴创作)

3、10多年后，中国同盟会怎样建立起来?(可按下列要点启发学生

回答——时间：1905年;地点：日本东京;领导人：选孙中山为总理;革

命纲领：-清朝统治，废除君主专制，建立民主共和国，;机关刊物：

《民报》)

4、“三民主义”是从同盟会纲领阐发而来的，两者之间有哪些相

同?有哪些变化?(可参考下表进行启发分析)

指导思想民族主义民权主义民生主义

同盟会纲领-清朝统治废除君主专制，建立民主共和国改革土地

制度

《民报》发刊词-清朝统治，解除民族压迫-君主专制政体，建

立民国政府;国民一律平等，总统和国会议员由选举产生通过改革土地

制度，解脱劳动者的贫困，做到“家给人足”

小结、过渡：两者没有实质上的不同，三民主义是孙中山对原来

同盟会的纲领加以阐述和完善而已。这样的革命纲领适应当时的历史

潮流，符合人民的要求，得到了全国人民的拥护，已经是比较完整的

资产阶级民主革命纲领，成了孙中山领导辛亥革命的指导思想。后来，

就是在三民主义的鼓舞下发生了武昌起义，并取得初步的胜利。

武昌起义

1、武昌起义爆发情况怎样?(可