科学探究电流的热效应(20张PPT)物理沪科版九年级全一册.pptxVIP

16.4科学探究:

电流的热效应;上网课的时候，时间久了，会不会觉得电脑或者手机发烫呢？这是为什么呢？;思考：下列用电器工作时有什么共同点？;1.电流通过导体时电能转化成内能，这种现象叫做电流的热效应。;实验探究：电流产生的热量与哪些因素有关;猜想：电流产生的热量与通过导体的电流大小、电阻大小、通电时间有关;3）设计方案;突破难点：实验中观察什么来比较电流产生热量的多少？;(1)闭合开关，调节滑动变阻器，保持电路中的电流大小为0.2A不变，每隔1min记录一次温度计的示数，并填写到设计好的表格中。;(2)取质量、初温都与上述实验相同的煤油，实验电路也与上述实验相同，调节滑动变阻器，保持电路中的电流大小为0.4A不变，每隔1min记录一次温度计的示数，并填写到设计好的表格中。;(1)按下计时器并同时记录温度计的示数，保持电流大小不变。

(2)记录实验数据，并填写到设计好的表格中。;③探究电流产生的热量与电阻大小的关系。;结论：电流通过导体产生的热量与电流大小、电阻大小、通电时间有关；电流越大，电阻越大，通电时间越长，电流产生的热量越多。;焦耳（JamesPrescottJoule，1818—1889），英国物理学家。用近40年的时间做了400多次实验，研究热和功的关系。通过大量的实验，于1840年最先精确地确定了电流产生的热量与电流、电阻和通电时间的关系。;1.电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。;电暖器、电钣锅、电炉等电能全部转化为内能;想一想：额定电压相同的灯泡，额定功率越大，电阻越小，正常工作时单位时间内产生的热量越多。可是按照焦耳定律，电阻越大，单位时间内产生的热量越多。二者似乎有矛盾，这是怎么回事?;1.同为“220V40W”的电灯、电扇、电烙铁都正常工作5min，它们产生的热量（）

A.电灯最多B.电烙铁最多C.电扇最多D.一样多;3.甲、乙两段实心铁导体的电阻值相等，将它们如图所示串联在电路中，通电一段时间后，比较甲、乙导体产热的多少，正确的是（）

A．甲导体的产热比乙导体多

B．乙导体的产热比甲导体多

C．甲、乙导体产热相等

D．条件不足，无法判断;一、电流的热效应;;