Unit2 Iconic Attractions Reading for Writing教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册.docxVIP

Unit2IconicAttractionsReadingforWriting教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册

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教学内容

《Unit2IconicAttractionsReadingforWriting》教学设计，基于2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册。本节课主要围绕以下内容展开：

1.阅读理解：学生阅读课文，了解世界各地的标志性景点，如长城、自由女神像、埃菲尔铁塔等，掌握相关的地理、历史和文化背景知识。

2.写作技能：学生通过学习课文，分析描述景点的方法和技巧，学会如何运用丰富的词汇和句型表达对景点的赞美和感受。

3.词汇拓展：学习并掌握课文中出现的关键词汇，如iconic、attraction、magnificent等，以及与景点相关的形容词和名词。

4.句型应用：熟练运用课文中出现的句型，如Itisknownfor...,Itsymbolizes...,Itattractsmillionsofvisitorseveryyear...等，描述景点特点。

5.写作实践：结合所学知识，让学生撰写一篇关于我国某一标志性景点的短文，要求运用课文中学到的词汇和句型，表达对景点的喜爱和介绍。

本节课的教学内容与课本紧密关联，旨在提高学生的阅读理解能力、写作技能和词汇运用水平，为今后的英语学习和实际应用奠定基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.提高学生的英语阅读素养，通过课文学习，培养获取、理解和分析外国文化背景下标志性景点的信息能力。

2.培养学生的英语写作素养，学会运用丰富的词汇和句型表达对景点的感受，提升语言表达和思维能力。

3.强化学生的跨文化交际素养，了解世界各地的文化差异，增进对不同文化的尊重和理解。

4.培养学生的自主学习与合作探究能力，通过小组讨论、互评互改等方式，提高解决问题的能力和团队协作精神。

5.培养学生的审美素养，通过欣赏世界各地的标志性景点，提升对美的感知和鉴赏能力。

学情分析

本节课的教学对象为高中年级学生，经过前期的英语学习，他们在知识、能力和素质方面具备以下特点：

1.知识层面：

（1）学生已掌握基本的英语语法和词汇，具备一定的阅读理解能力，能够阅读并理解课文中关于标志性景点的描述。

（2）学生对世界各地的文化有一定了解，但部分学生对具体国家的文化背景和景点特色认识不够深入。

（3）学生在写作方面，已具备简单的句子构建能力，但词汇和句型运用相对单一，需要进一步拓展和提高。

2.能力层面：

（1）学生在阅读过程中，能够获取关键信息，但分析、归纳和总结能力有待提高。

（2）学生在写作方面，表达能力尚可，但逻辑思维和语言组织能力有待加强。

（3）学生具备一定的合作学习能力，但在小组讨论和互评互改过程中，部分学生缺乏主动性和积极性。

3.素质层面：

（1）学生具有较好的学习兴趣，对英语学科有一定的热情，但学习动力存在差异。

（2）学生具备一定的自主学习能力，但在面对困难时，部分学生缺乏解决问题的毅力和信心。

（3）学生在道德品质方面，尊重他人，具备良好的团队合作精神，但在课堂上，部分学生表现出一定的依赖心理。

4.行为习惯：

（1）学生在课堂学习中，总体表现认真、专注，但部分学生课堂参与度不高，需要教师引导和鼓励。

（2）学生在作业完成方面，态度端正，但部分学生书写不规范，需要加强训练。

（3）学生在课外拓展方面，阅读和写作练习相对较少，需要教师和家长共同督促。

1.需要教师在教学过程中，关注学生个体差异，因材施教，提高教学质量。

2.教师应针对学生的薄弱环节，设计有针对性的教学活动，帮助学生提高阅读、写作等能力。

3.教师需注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动探究，提高课堂参与度。

4.教师要关注学生的心理素质，鼓励学生面对困难时保持积极态度，提高解决问题的能力。

5.教师需关注学生的行为习惯，培养学生的良好学习习惯，提高学习效率。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都备有人教版高中英语选择性必修第四册教材，提前通知学生预习Unit2IconicAttractions的相关内容。

-准备教学参考资料，如词汇表、语法点总结、课文翻译等，以便学生在课堂上查阅。

2.辅助材料：

-收集并整理与世界各地标志性景点相关的图片，如长城、自由女神像、埃菲尔铁塔等，用于课堂展示，增强学生对景点的直观认识。

-制作与景点相关的图表，包括地理位置、历史背景、文化意义等，帮助学生更好地理解课文内容。

-搜集与景点相关的英文介绍视频，让学生在观看视频的过程中，提高听力理解能力，并学习地道