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数学教研活动记录范文

小学数学应当可以说是小学教学中很重要的科目。数学是研讨数

量、结构、改变、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属

于形式科学的一种。下面就给大家介绍下有关于数学教研活动记录范

文，欢迎阅读!

数学教研活动记录（一）：

教研组活动记录

数学组

时间

10月18日

活动主题

提高同学对分数除法好处的理解

参与人员

全体数学老师

活动资料

1、同学对整数除法在一道应用题中的数量关系应用把握较好。

2同学明白应用题中的单价、

数学教研活动记录（二）：

1

小学教研组活动记录

数学组

时间

10月12日

活动主题

提高乘除法应用综合题的解题潜力

参与人员

全体数学老师

活动资料

1、讲完乘除法应用题后，同学和已有学问构成了混乱的状况。为

了解决此问题，特召开此活动。

2、老师们自抒己见，发表看法；

数学教研活动记录（三）：

时间：20XX年4月7号

地点：多媒体教室

活动主题：简约化数学课堂教学

参与人员：校长及全体数学老师

2

活动过程：

一、以班级为单位学习江苏省特级老师许卫兵老师的《简约：数

学课堂的理性回来》，并结合自己的教学实际进行商量。

二、中心发言：（六班级组）

周利荣：在我们的数学课堂中，总感觉40分钟的教学时间不够

用，有时布置的一节课资料甚至需要两节课才能上完。老师教得太辛

苦了，同学学的也很累。在这样的状况下，如何完成低投入，高产出，

建立出有效、高质的数学课堂？这天我们就来商量这个问题。

三、沟通分析：

环节简化自然（一、二班级组）

吴少华：我们组经过商量认为，简约化的数学课堂就应是过程简

洁、思路清楚的，扣紧主线绽开，层层向前推动，清爽，自然，有娓

娓道来的感觉。

就以此次仙桃代表到武汉参与省第十届小学数学优质课竞赛的课

题《两位数加一位数和整十数》来说。我们认为以下的教学流程比拟

适合。

1.复习铺垫（复习口算及说算法，引入加减法）

2.探究两位数加一位数（研讨算法、算理）

3

3.自学两位数加整十数（迁移两位数加一位数的学习思路，自主探

讨两位数加整十数）

4.稳固训练（注意趣味，综合应用，过度开放、拔高）

5.反思小结（关注体验，反思学法）

设计这样五步的教学流程，使得整个的教学思路简洁明朗，每一

环节的教学任务精当明晰。

目标简洁明了（三班级组）

李淑荣：从前我总是认为备课时写上教学目标仅仅是个形式，因

此拟定的目标往往不切实际、空话连篇。透过此次学习我明白了，教

学目标既是老师规划课堂教学全程的起点，也是反思教学效果的基准。

教学目标的拟定就应简洁明了、实实在在、易于达成、便于反应。

教学年、月、日时，我们拟定了如下的教学目标：

1.以了解每个月的天数为载体，透过手势演示等方式，到达识记每

月天数的目标。

2.以计算全年的天数为载体，透过自主尝试、全班沟通的方式，到

达算法多样化基础上的合理优化的目标。

3.以大月、小月、平月的区分为载体，透过观看、比拟、分析的方

式，到达浸透分类思想的目标。

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4.以理解二月份的特别性为载体，透过自然常识、历史资料介绍的

方式，到达传播数学文化的目标。

这样既关注了目标的全面性又关注了目标的达成性，我们尝试用

以（）为载体，透过（）方式，到达（）目标的形式来撰写教学目标，

使每一条目标都实在、详细、明晰，利教、利学、利评。以上就是我

们组的学习心得。

指导简要到位（四班级组）

刘小凤：三班级组的想法很有创意也很务实。我们想说的是，在

数学学习的过程中离不开老师