1.1.1 显微镜的使用 课件 七年级生物上册 （冀少版2024）.pptx

第一单元生物体的结构层次第一节细胞的分裂第二节组织的形成第三节器官和系统第四节生物体第一节显微镜的使用第二节细胞的形态第三节细胞的结构第四节细胞的生命活动第一章细胞第二章组织、器官、系统和生物体2024新教材冀少版.生物.七年级.上册

从雄伟的高山之巅到广阔的海洋深处，从广袤的森林草原到无垠的农田沙漠，无论在乡村还是在城市，都生活着各种各样的生物。细胞是生物体结构和功能的基本单位。细胞经过分裂和分化形成生物体的各种组织，功能不同的组织可以形成器官，共同完成某种生理功能的器官可以形成系统。多细胞生物体依靠器官（系统）之间的协调配合，表现出生命现象。生物体具有一定的结构层次，能够完成各项生命活动。学习本单元内容，可以帮助我们初步理解细胞的多样性和统一性，初步形成结构与功能、部分与整体相统一等观念，逐步形成科学的自然观。

第一章细胞我们身边的生物多姿多彩。绝大多数生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。细胞是什么样子的？细胞是怎么生活的？让我们一起来探索细胞的奥秘吧！想一想，议一议通过本章学习，学会正确、规范地制作临时装片，使用显微镜进行观察；能识别动植物细胞的结构，阐明细胞各结构的功能及其相互关系，说明细胞是生物体结构和功能的基本单位；能运用控制变量的方法，设计简单的实验，探究单细胞生物的运动或趋性。学习目标

冀少版.生物.七年级.上册第一单元生物体的结构层次第一章细胞第一节显微镜的使用

思考讨论丰富多彩的初中学习生活开始了。同学们走进生物学实验室，就会看到其标志性仪器——显微镜。显微镜可以帮助我们看到肉眼看不到的微小结构。那么，显微镜是由哪些部件构成的？如何使用显微镜进行观察呢？

02通过使用显微镜观察“上”字载玻片，掌握显微镜的正确操作方法和注意事项。科学思维01举例说出显微镜的构造和作用。生命观念04认同显微镜的重要作用，爱护显微镜。态度责任03尝试正确使用显微镜，并观察到清晰的物象。探究实践学习目标重点重点难点

练习使用显微镜.实验目标1.说出显微镜主要部件的名称和用途。2.初步学会使用显微镜。.材料用具显微镜，写有“上”字的载玻片，擦镜纸，纱布。.方法步骤根据获得的证据思考下列问题：

1.显微镜由哪些部件组成？2.显微镜的使用包括哪些步骤？3.物像移动的方向和玻片移动的方向之间有什么关系？寻证据.实验

镜柱镜座镜臂镜筒转换器压片夹目镜物镜反光镜通光孔粗准焦螺旋细准焦螺旋遮光器17625431312111098一、显微镜的结构及作用1.显微镜的结构

目镜结构：无螺纹作用：放大物像越长放大倍数越小放大倍数物镜结构：有螺纹作用：放大物像越长放大倍数越大放大倍数显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数2.显微镜各结构的作用（1）显微镜的镜头

粗准焦螺旋作用：大范围升降镜筒细准焦螺旋（2）显微镜的调节部分遮光器作用：调节穿过通光孔的光线遮光器上的孔称为光圈转换器作用：安放并转换物镜注意：转换物镜的时候，不能直接拨物镜，而要转动转换器。作用：小范围升降镜筒，使物像更清晰光线强用小光圈光线弱用大光圈平面镜凹面镜强光时弱光时反光镜作用：反射光线有平面镜和凹面镜之分

压片夹作用：固定玻片标本通光孔作用：使光线通过，进入物镜和镜筒内载物台作用：安放玻片标本（3）显微镜的机械部分镜筒作用：连接目镜和物镜作用：稳定镜身镜座镜臂作用：握镜的部位镜柱作用：支持

二、显微镜的使用步骤1.取镜和安放将显微镜从镜箱中取出，一手握住_______，一手托住________,把显微镜放在距实验台边缘约_____厘米处。镜臂镜座10

2.对光转动_________，使_____倍物镜对准通光孔。转动__________，使遮光器上最大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜，同时两手转动________，将光线反射到镜筒里，使视野均匀白亮。转换器低遮光器反光镜

3.安放装片将写有“上”字的载玻片写字的一面向上放在载物台上，用压片夹压住，使“上”字正对_______中心。通光孔

4.调整焦距从侧面看着________,转动____准焦螺旋，使镜筒下降至物镜接近载玻片为止。左眼向目镜内观察，右眼同时睁开。转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直至看到物像。再轻轻转动_____准焦螺旋，使物像更清晰。物镜粗细注意从侧面注视镜筒下降的目的是以免压坏标本或损坏镜头。

5.观察移动玻片，将“上”字移到视野中央，进行观察。看到的像：倒像（上下颠倒、左右相反）

6.收放观察完毕，先提升镜筒，取下载玻片。将显微镜擦拭干净，转动转换器使两个