2024年秋季人教版九年级上册化学全册教学课件.pptx

人教版九年级上册化学

全册教学课件;目录;绪言

《化学使世界变得更加绚丽多彩》;1.了解化学是一门研究物质的组成、结构、性质转化及应用的自然科学。

2.了解化学研究的内容。

3.了解化学学习的基本方法。;小魔术;为什么要学化学？;

化学是如何发展的？;我国古代的化学成就;

炼丹术和炼金术一定程度上促进了化学的发展;2.近代化学的发展;3.现代化学的发展;2015年10月，屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖，理由是她发现了青蒿素，这种药品可以有效降低疟疾患者的死亡率。她成为首获科学类诺贝尔奖的中国人。;创意独特而令人印象深刻:

Chemistry=Chem+is+try

-thatis,Chemistryistry!

化学即尝试！;化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的基础自然科学。

;为什么要学化学？;

饮食中的化学;粮食增产离不开化肥和农药的使用。;手机中的化学;汽车中的化学;第一单元走进化学世界

课题1物质的变化和性质

第1课时化学变化和物理变化;1.通过实验观察分析，知道物理变化和化学变化的概念。

2.能运用概念判断常见的物理变化和化学变化。;实验1-1

把盛有少量水的试管斜夹在铁架台上。在试管底部小心加热，直到水沸腾。把一块洁净的玻璃片（或盛有冷水的小烧杯）移近试管口，观察并记录实验现象。;观察实验，填写表格：;实验1-2

将盛有一小块石蜡的试管置于盛有沸水的烧杯中，观察并记录实验现象。;观察实验，填写表格：;实验1-3

在一支试管中加入1~2mL氢氧化钠溶液向其中滴加硫酸铜溶液，观察并记录实验现象。;实验

序号;在盛有少量大理石的试管中加入适量稀盐酸，将产生的气体通入澄清石灰水中，观察并记录实验现象。;实验

序号;物质的变化：;

2.化学变化：;【思考】这些物质发生了变化之后还和原来的物质一样吗？它们属于什么变化？;化学变化中伴随发生的一些现象;思考：

1.有发光、放热、爆炸现象的一定是化学变化吗？;2.化学变化一定能观察到现象吗？;化学变化与物理变化的联系是什么？;第一单元走进化学世界

课题1物质的变化和性质

第2课时化学性质和物理性质;1.理解物理性质和化学性质的概念。

2.能区分物理性质和化学性质。

3.能用语言描述物质的变化和性质的区别。;请通过不同的方法来鉴别水和酒精，方法越多越好。;1.描述格式：

（填写方法），xxx的是水，xxx的是酒精。

2.展示要求：表述清楚，站姿挺拔，声音洪亮。;我们提到的水和酒精的性质当中，哪些性质不需要发生化学变化就能表现出来？哪些性质是通过化学变化才能表现出来？;一、物理性质;熔点;物质在化学变化中表现出来的性质叫作化学性质。;1.青铜器易产生铜锈。

2.纯净的水是无色、无味的液体。

3.氧气不易溶于水，且密度比空气的大。;木炭在燃烧木炭能燃烧

铁生锈铁在潮湿环境中易生锈

酒精在挥发酒精易挥发;性质与变化的区别：;我发现，我分析;通过观察实验，试总结氧气和二氧化碳的性质。;;第一单元走进化学世界

课题2化学实验与科学探究

第1课时实验室常用仪器试剂的取用;1.认识部分常见仪器。

2.初步学会取用试剂的操作。

;;量筒;烧杯;实验室中的化学试剂在取用时应注意什么？;实验室化学试剂取用规则

1.不能用手接触试剂，不要把鼻孔凑到容器口闻试剂(特别是气体)的气味，不得尝任何试剂的味道。

2.注意节约试剂。应该严格按照实验规定的用量取用试剂。如果没有说明用量，液体一般按最少量(1~2mL)取用，固体只需铺满试管底部。

3.实验剩余试剂既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿出实验室，要放入指定的容器内。。;1.固体试剂(常贮存在广口瓶中)的取用。;容器_____，

把试剂放在______。;2.液体试剂(常贮存在细口瓶中)的取用。;（3）倾倒液体时，为什么要将标签握在手心里？

防止试剂顺瓶口流出腐蚀标签。

（4）倒完液体后，为什么要立即

盖紧瓶塞？

盖紧瓶塞是为了防止液体受到污染

或某些挥发性物质逸出。;2．定量液体的取用：用量筒量取。;量筒：用来量度液体体积，精确度不高。

使用注意事项：

①不能加热和