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《玩得真开心》教案

教材分析

学生放学回家后，会进行一些与在校完全不同的娱乐活动。对此，我们要引导学生在家也要学会开心地玩，让自己玩得安全快乐。本课侧重指导学生动脑筋、有创意地玩，这也是时代对儿童提出的要求，即要发展儿童的创造性和动手能力，让儿童能利用自己的聪明才智去探究或解决问题，增添生活的色彩和情趣，在此过程中充分地展现并提升自己的智慧，享受创造带来的欢乐。通过本课教学，引导学生在家时进行有创意的游戏活动，学会在创造中寻找乐趣；在公共场所游戏时，能顾及他人感受的同时让自己也玩得很快乐。

学情分析

现代家庭独生子女较多，放学回家后，不知该怎么玩，和谁玩？这就造成孩子与人交往的能力相对薄弱，对与人友好交流、友善分享的意识比较缺乏。此外，家长总会告诉孩子，危险的东西不要玩，缺乏对孩子选择既有趣又安全的游戏的指导，导致孩子们缺少独立思考，不知怎么样因地制宜地玩，创造性地玩。因此，本课旨在引导孩子能在顾及他人感受的前提下进行自己有意义的活动，学会在创造中寻找快乐。

教学目标：

1.能够在家中进行健康、文明、安全的游戏活动。

2.学会有创意的玩，在玩中寻找乐趣。

3.在游戏的过程中，能顾及他人的感受，享受玩耍得快乐。

四、教学过程

开场：（老师镜头）

孩子们，你们喜欢玩儿吗？玩儿是我们的天性，好的游戏可以让我们放松身心，感到愉快。今天就和老师一起来学习一下《道德与法治》一年级上册第三单元第九课《玩得真开心》吧！

（镜头也回到ppt2）

活动一：

导入：在学校里我们和同学、老师一起学习，一起游戏，一定非常开心吧。放学回家以后，我们和爸爸妈妈、兄弟姐妹们玩儿。大家多开心啊！（ppt3）你都和他们玩些什么呢？（出示活动一：放学回家玩什么）让我们和大家分享一下吧！

户外游戏

生1：（ppt4）我和小伙伴玩捉迷藏可有趣啦。上次，我和伙伴们在小区的花园里一起玩捉迷藏，我藏在灌木丛后面，小丽最后才找到我。真好玩儿！

生2：（ppt5）我喜欢玩丢手绢的游戏。我们玩儿丢手绢的时候，小丽拿着手绢跑了好多圈，也不知道放在谁后面，想起来都想笑。

生3：（ppt6）哥哥踢毽子可厉害啦，他一次能踢好几十个呢，我也想和哥哥一样。每天放学回家后，我就让哥哥带我在楼下练习踢毽子。现在，我也能连续不断地踢十个啦。

生4：（ppt7）我最喜欢和伙伴们在小广场一起跳长绳，每到周末休息的时候，我们都不约而同地来到小广场上练习。我们现在配合得越来越默契啦，连周围的爷爷奶奶都为我们鼓掌呢！（ppt8）在我们旁边不远处，还有一些小伙伴正在跳皮筋儿，他们一边跳一边唱着歌谣，你听（播放音频）。

师：户外游戏真有趣。同学们在户外还做了哪些有意思的游戏呢？你瞧，（出示一组图片）

（ppt9）有的同学在小区里用健身器材做运动；有的同学和伙伴们在篮球场上练习打篮球；有的同学在羽毛球馆里和伙伴一起打羽毛球；还有的同学在空地上和伙伴们玩儿起了老鹰捉小鸡的游戏。

户内游戏

师：（ppt10）除了这些户外的地方，我们还能在哪儿做游戏呢？

生：放学后回家，我喜欢在家里玩。

师：哦？在家里能玩些什么呢？快来和我们分享一下吧！

生1：（ppt11）我每天回家，最喜欢自己玩儿拼图，有时候要好几天才能拼好一幅图呢，但是看着自己拼好的图形，我可有成就感啦！你瞧，这就是我的新作品。

评价：好漂亮的拼图呀。这个游戏不仅能锻炼我们的耐心、细心、恒心和观察力，而且每当你完成一件作品时，都会有一种成就感。?

生2：（ppt12）我最喜欢玩橡皮泥，柔软的橡皮泥在手里可以千变万化。你瞧这些都是我的作品，可以捏成可爱的小昆虫、五颜六色的花朵，我还用橡皮泥捏了一幅“美好城市”的图画呢！

评价：好灵巧的一双小手呀！平日里你一定认真地观察了它们，才能把它们捏得这样好看吧！（ppt13）以前有个叫泥人张的人，也捏得一手的绝活，你瞧。（出示图片）一块小小的粘土竟也能捏得这样传神、逼真，真是让人大开眼界啊。

生3：（ppt14）今天放学我帮着妈妈择菜时讲起了学校里好玩的事儿：大课间，我看到树上落下一片银杏树叶，金色的叶子就像一把金色的小扇子，真好看。我把它夹在书里做了书签，同学们看了都喜欢呢。

评价：父母家人也是我们玩伴，把学校里发生的事情讲给家人听，他们也会很开心的。

生4：（ppt15）每天放学后，我会准时守在电视机前看《西游记》的动画片。我最喜欢看动画片中的孙悟空了。他神通广大，能降妖捉怪。我可佩服他了。

评价：我也很喜欢看这部动画片。里面的人物各有各的特点，故事情节变化多端十分有趣。瞧，小伙伴看得多带劲呐！?

问：同学们，你在家里喜欢玩些什么呢？快来说一说吧。

生1：（ppt16）我喜欢在家里和爷爷下五子棋。爷爷常常让着我，可我还是输了，我要多多练习，总有一天我要赢过爷爷。

生2：（ppt17）我喜欢在家玩数