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4.3海一气相互作用学案
【学习目标】
1、根据水循环示意图和大气受热过程示意图,认识海洋是大气主要的热源和水源。
2、运用图表,说出海—气之间水分和热量交换过程,分析海—气相互作用对全球水热平衡的影响。
3、运用图表,认识正常年份、厄尔尼诺现象和拉尼娜现象时海水温度分布,及其导致的大洋环流和大气环流情况,绘制示意图。
4、归纳厄尔尼诺和拉尼娜现象对气候及人类活动的影响,培养合作、探究的态度,树立防灾减灾意识,树立人地协调观。
【学习重难点】
重点:海-气相互作用的表现及影响
难点:海-气相互作用的表现及影
【预习新知】
海—气相互作用与全球水热平衡
阅读教材P72与P73的图4.15《海洋与大气间水分和热量交换示意》,并结合材料来思考:
材料一图1为台风的形成过程。而台风在登陆后,引起的直接灾害通常有:一是狂风。据测,当风力达到12级时,垂直于风向平面上每平方米风压可达230公斤。二是风暴潮。当台风移向陆地时,由于台风的强风和低气压的作用,使海水向海岸方向强力堆积,潮位猛涨,水浪排山倒海般向海岸压去。
图
图SEQFigure\*ARABIC1:台风的形成过程
材料二观察北半球海洋热量收支随纬度的变化关系图与摩尔曼斯克纬度示意图。
结合教材与材料一,说明台风形成过程中海洋与大气间的水分交换。
结合教材与材料一,说明台风形成过程中海洋与大气间的热量交换。
结合材料二,比较低纬度地区与高纬度地区热量收支差异,说明其有何变化规律。并思考:高纬度地区的摩尔曼斯克为什么会成为终年不冻港?
厄尔尼诺和拉尼娜现象
通过海一气相互作用,海洋和大气成为一个整体,如果表层海水温度发生异常,大气环流也会异常,甚至出现极端的天气事件。厄尔尼诺现象和拉尼娜现象是赤道中、东太平洋海温冷暖交替变化的异常表现,这种海温的冷暖变化过程构成一种循环,当这两种现象发生时,太平洋东、西岸的气温和降水都发生明显变化。
材料一图3与图4分别为太平洋表层洋流与沃克环流示意图。
图
图3:太平洋表层洋流
图
图4:沃克环流示意图
材料二厄尔尼诺年时太平洋低纬地区海水表层温度。
材料三拉尼娜年时太平洋低纬地区海水表层温度。
低高555-5-5-5
低
高
5
5
5
-5
-5
-5
结合材料一,分析在一般情况下,太平洋低纬地区东西两侧温度的差异;并在图4中为沃克环流绘制箭头,阐述其对太平洋东西沿岸地区的影响。
结合材料二,分析在厄尔尼诺年时,赤道附近太平洋东西两侧表层海水温度的差异,绘制环流图并说明其对于太平洋东西沿岸地区的影响。
太平洋
太平洋
结合材料三,分析在拉尼娜年时,赤道附近太平洋东西两侧表层海水温度的差异,绘制环流图并说明其对于太平洋东西沿岸地区的影响。
太平洋
太平洋
【思考探究】
探究1:结合图片,分析赤道太平洋东岸和西岸海表水温的差异,绘制大气环流示意图。探究2:观看视频,分析厄尔尼诺现象形成的过程,绘制大气环流示意图。
探究3:对比正常年份厄尔尼诺现象,分析拉尼娜现象形成的过程,绘制大气环流示意图。
①正常年份 ②厄尔尼诺现象 ③拉尼娜现象
3.归纳总结填写下表。
赤道太平洋
东岸水温
西岸水温
东岸气候
西岸气候
正常年份
厄尔尼诺现象
拉尼娜现象
【巩固训练】
1.监测数据显示,厄尔尼诺现象让2015年成为现代气象记录数据135年来全球平均气温最高的一年。厄尔尼诺现象出现时()
A.南半球的东南信风增强
B.赤道附近太平洋中东部表层海水温度升高
C.南赤道暖流增强
D.赤道附近太平洋沿岸上升流增加
秘鲁鳗是一种栖息于东南太平洋沿岸的小型中上层鱼类,上升流形成的冷水区域为其提供了适宜的栖息环境。秘鲁鳀主要被用来制作鱼粉(一种蛋白饲料)。下图示意南美洲西岸某海域某时段表层海水温度分布。当厄尔尼诺现象发生时,该海域水温会有异常变化。据此完成下面小题。
?
【小题1】当厄尔尼诺现象发生时,下列现象不可能发生的是()
A.世界大豆价格上涨
B.当地大量渔民失业
C.以秘鲁鳀为食的海鸟大量死亡
D.当地鱼粉加工繁忙
【小题2】该时段,甲、乙、丙、丁四海域最有利于秘鲁鳀栖息的是()
A.甲?????????B.乙?????????C.丙?????????D.丁
【小题3】当厄尔尼诺现象发生时,渔民捕捞秘鲁鳀的海域可能会()
A.向北偏移?????B.向南偏移?????C.向西偏移?????D.原地不动
2020年8月,赤道太平洋中部海区进入“拉尼娜”状态(海水温度持续异常降低),拉尼娜现象又被称为反厄尔尼诺现象。据此完成下面小题。
【小题1】下列四图中能正确表示拉尼娜现象发生时赤道太平洋地区大气环流的是()
A.
B.
C.
D.
【小题2】拉尼娜现象可能导致()
A
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