TSSS-教育可持续 - 中国式家庭教育实施指南及编制说明.pdfVIP

上海市可持续发展研究会团体标准

T/SSSXXX-XXXX

教育可持续——中国式家庭教育实施

指南

Sustainableeducation:Aguidetotheimplementationof

Chinesefamilyeducation

XXXX-XX-XX发布XXXX-XX-XX实施

上海市可持续发展研究会发布

T/SSSXXX—XXXX

目次

引言III

1范围1

2规范性引用文件1

3术语和定义1

4概述2

4.1转变家庭教育模式2

4.2中国式家庭教育的逻辑框架2

5人员要求3

5.1基本要求3

5.2专业知识3

5.3专业能力4

6机构要求4

6.1资质认证4

6.2专业团队4

6.3服务规范4

6.4场地和设施4

6.5组织管理5

7内容要求5

7.1基本要求5

7.2核心内容5

8流程要求6

8.1家庭教育服务流程6

8.2需求评估6

8.3目标设定6

8.4教育实施6

8.5沟通与评估6

8.6反馈与改进6

9关键成功因素7

9.1多方协同合作7

9.2个性化与多元化7

9.3信息技术辅助7

9.4传统文化元素7

9.5监督和评估机制7

附录8

参考文献10

I

T/SSSXXX—XXXX

前言

本文件按照GB/T1.1—2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》

的规定起草。

本文件由提出并归口。请注意本文件的某些内容可能涉及专利。本文件的发布机构不承担

识别专利的责任。

本文件起草单位：

本文件主要起草人：

II

T/SSSXXX—XXXX

引言

家庭教育是指家庭成员之间对教育子女问题进行的相互影响和相互沟通，从而形成一种教育

力量，影响和教育子女的社会现象。随着《中华人民共和国家庭教育促进法》的颁布和实施，家

庭教育的重要性得到了法律层面的确认和提升。该法律的出台标志着家庭教育由传统的“家事”

上升为重要的“国事”，为家庭教育的规范化和标准化提供了政策支持和法律依据。

制定《教育可持续——中国式家庭教育实施指南》团体标准的目的是为