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经典护士分级管理与实践北京协和医院;Benner进阶模型;“从新手到专家”
“FROMNOVICETOEXPERT”;阶段;台湾护士;各级护士职责与人力比例;台湾护士晋级依据;具体培训内容;晋级条件（N0-N1）;教育
训练
15%;;教育
训练
15%;教育
训练
15%;提供专业
成长机会;护理人力资源状况;充分补充
人员数量;政府高度重视;国内护士分层管理的发展;国内护士分层管理的发展;存在的问题;新时期护士分层管理的探索;技术岗位分级;N1-N4示意图;N1-N4工作内容;与责任制护理密切结合;培训内容;开展分层培训;培训形式;培训途径;院外培训
国内外学术会议：N3-N4,50余人/年
出国/出境专科培训：N2-N4，30余人/年
学会等机构专科认证：N3为主，近百名
;绩效考核;护士职业发展规划;管理岗与教学岗;明确的岗位职责;分层次的培训体系;全面体现以人为本服务理念
全面体现公平公正分配原则
以临床工作实际需求为依据
紧密结合护士动态管理方法
体现护士分层而护士非分等
;下一步工作重点;谢谢！;人有了知识，就会具备各种分析能力，
明辨是非的能力。
所以我们要勤恳读书，广泛阅读，
古人说“书中自有黄金屋。
”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，
培养逻辑思维能力；
通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，
培养文学情趣；
通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。
有许多书籍还能培养我们的道德情操，
给我们巨大的精神力量，
鼓舞我们前进。
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