九年级上学期教学计划合集九篇.pdfVIP

九年级上学期教学计划合集九篇

九班级上学期教学计划篇1

本学年是整个九年制义务教育的最终一个学年，学生即将面临着

中考考验。这是一次真正意义上的选拔考试。迎接好这次中考就成为

本学期教学的一个重要工作。因此，在教学中应当帮忙学生理解、汲

取、吃透教材，对教材中的学问进行内化，即进行综合、应用、创新

和中考思维的升华，把书本学问变成学生自己的学问。要有肯定的时

间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性

对策措施，千方百计缩小差距，转变尖子生少、中间断层、底子大的

现状。对学生分批分层地辅导和督促，让他们实现最佳的成长抱负，

实现取得好成果的愿望。

一、指导思想

深化贯彻教育教学理念。专心总结教学阅历，努力把学生的英语

基本功打扎实，同时还得加强对阅读能力和综合应用能力的培养和指

导，使学生在这方面的能力有所提高，力争在今年的中考取得一个抱

负的成果。

二、情况分析

1、学生情况分析

大部分学生基础差，在里面混日子的有很的大一部分，男生居多。

他们的学习情绪不稳定，也不能坚持不懈，少数几个中间生平常基本

能够协作老师的教学，但自觉性和定性不足，有些默不出声，精神不

振，课后很少复习功课，上课不留意听讲，问题出来了不动脑筋想，

第1页共24页

而是急于去想课本上找答案，半天说不出个所以然来，学习方法不敏

捷，需要老师的督促才会有所作为；也有个别学生属于不思进取型，

乐观性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣。

2、教材分析

本学期英语教学内容为4个单元详细教学内容包括：

词汇：识记、理解、把握书中的全部单词，熟练应用重点单词和

短语，复习初中前四册中的全部单词。

语法：把握８种时态，现在完成时,被动语态，直接引语和间接

引语。

阅读：主要训练学生依据问题找细节的能力。然后依据不同同学

的水平，再分层次阅读文章。在阅读过程中针对长句子（复合句及含

有多个从句的复合句）要教给学生分析句子结构的能力。

写作：书面表达是中考中失分最大的题目，所以对于大多数同学，

先落实平常训练，要求学生留意主、谓、宾的基本结构准时态。并多

做一些连字成句、连句成篇的训练。培养学生好的书写习惯，如大小

写，标点等。

三、教学措施

依据学生的情况和班上的实际，本学期采用以下措施：

（1）首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培

养学生自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。

（2）依据学生各人的详细情况，要求各自提出明确的学习目标，

详细的分数，每次考试后都要进行分析并制定下一次的目标只准前进

第2页共24页

不许后退，建立错题库自我评价。并督促为实现目标切实地刻苦学习．

（3）每堂课肯定留意当堂的学习效果，突出重点难点．务必要

求学生把握必需把握的基本的东西．留意检查学生做笔记的情况。每

天都要布置作业不然有的学生比较懒散。对英语而言记忆背诵是很重

要的，应采取各种不同的方法和手

段每天跟踪复习，随便抽查。

（4）教学过程应突出学生的主动性，指导学生主动地猎取学问，

科学地训练技能，全面提高综合应用能力。要提倡敏捷多样的教学方

式，鼓励运用探究性、启发式和讨论式的学习方式。要避开繁琐的语

法分析和琐碎机械的练习。

（5）重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学

校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生应用的机会。作文教学与阅

读教学相结合，在写作中学阅读，阅读中学写作。

（6）利用课外时间进行培优补差、抓两头，促中间。把学生分

成两类，中上学生提高括充学问点，中后学生有肯定潜力的，提高和

发展的空间较大，以抓好基础学问为重。缩小两极差异兼顾整体共同

进步。

总之，本学期是特别关键和重要的一学期，抓住机遇、专心实施

教学计划，尽一切力气为中考做好预备，争取让学生考出更好的成果

九班级上学期教学计划篇2

一、指导思想：

1．要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语

第3页共24页

的兴趣。

2．突出学生主体，尊重个体差异，提高技能，活跃