高一思想政治必修第1册 《中国特色社会主义》教材介绍.pptVIP

《中国特色社会主义》教材介绍

学习目标1.粗读目录，了解《中国特色社会主义》的主要内容。2.梳理本册教材的内在结构，能够理解“中国特色社会主义，是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一”。3.能够阐述中国特色社会主义创立、发展和完善的历程，坚定中国特色社会主义共同理想，共产主义远大理想，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。

学习过程环节一：搜集资料，探寻意义环节二：浏览目录，绘制结构环节三：他山之石，找寻方法

环节一：搜集资料，探寻意义1.你知道“共和国勋章”寓意及来历吗？2.你能说出三位“共和国勋章”获得者的名字吗？3.你知道什么人可以获得“共和国勋章”吗？

1.你知道“共和国勋章”寓意及来历吗？“共和国勋章”是中华人民共和国的最高荣誉勋章，由全国人民代表大会常务委员会决定，中华人民共和国主席授予。该勋章于2016年1月1日正式设立。“共和国勋章”以红色、金色为主色调，章体采用国徽、五角星、黄河、长江、山峰、牡丹等元素，章链采用中国结、如意、兰花等元素，整体使用冷压成型、花丝镶嵌、珐琅等工艺制作，象征勋章获得者为共和国建设和发展作出的巨大贡献，礼赞国家最高荣誉，祝福祖国繁荣昌盛，寓意全国各族人民团结一心共筑中华民族伟大复兴的中国梦。

2.你能说出三位“共和国勋章”获得者的名字吗？

3.你知道什么人可以获得“共和国勋章”吗？《中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号法》第三条规定，国家设立“共和国勋章”，授予在中国特色社会主义建设和保卫国家中作出巨大贡献、建立卓越功勋的杰出人士。

努力成为担当民族复兴大任的时代新人战略目标入学年份党的十九大提出的战略目标第一个阶段，从二○二○年到二○三五年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗十五年，基本实现社会主义现代化。第二个阶段，从二○三五年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。

《中国特色社会主义》的学习意义扣好人生的第一粒扣子。用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。

环节二：浏览目录，绘制结构

社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展社会主义在中国的建立和发展《中国特色社会主义》主要内容综合探究一：回看走过的路比较别人的路远眺前行的路综合探究二：方向决定道路道路决定命运

第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展原始社会的解体和阶级社会的演进科学社会主义的理论与实践从封建社会到资本主义社会从原始社会到奴隶社会科学社会主义产生的历史条件科学社会主义的创立社会主义从一国到多国的实践

第二课只有社会主义才能救中国悲怆的历程——近代中国探索复兴之路最深刻最伟大的社会变革在艰辛探索中前进胜利的征程——新民主主义革命新民主主义革命的胜利社会主义制度在中国的确立第二课只有社会主义才能救中国

第三课只有中国特色社会主义才能发展中国伟大的改革开放中国特色社会主义的创立、发展和完善改革开放的进程改革开放以来党的全部理论和实践的主题改革开放的意义第三课只有中国特色社会主义才能发展中国中国特色社会主义道路、理论、制度、文化

第四课只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴中国特色社会主义进入新时代习近平新时代中国特色社会主义思想实现中华民族伟大复兴的中国梦新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福党和国家必须长期坚持的指导思想新时代的科学内涵新时代我国社会主要矛盾新时代中国共产党的历史使命分两步走建成社会主义现代化强国回答时代之问的科学理论具有开创性意义的新理念新思想新战略第四课只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴

综合探究综合探究一：回看走过的路比较别人的路远眺前行的路综合探究二：方向决定道路道路决定命运1.如何理解人类社会发展的一般进程2.如何看待世界各地历史发展的不同轨迹3.如何看待中国特色社会主义的科学真理性和历史必然性1.聚焦中国成就：从站起来、富起来到强起来2.点赞中国道路：科学社会主义的强大生机活力3.贡献中国智慧、中国方案4.坚定自信，实现中国梦

中国特色社会主义中国特色社会主义，是科学社会主义的理论逻辑与中国社会发展历史逻辑的辩证统一。中国特色社会主义进入新时代社会主义中国特色

环节三：他山之石，找寻方法良好学习方法摘要1.以学为先。2.随处学习。3.讲究条理。4.学会阅读。5.善做笔记。6.勤于思考，善于思考。……

学习建议1.认真阅读教材，掌握有关《中国特色社会主义》的基础知识和基本观点。2.善于总结思考，寻找知识之间的内在联系与逻辑关系。3.关注国内外的大事件、大问题，善于在比较中运用所学观点进行辩证的分析，注