必修四《哲学与文化》【思维导图】-2025年高考政治一轮复习知识清单（新高考专用）.docx

必修四《哲学与文化》-思维导图

【课标要求】

1.1比较哲学思维与日常思维的异同；理解哲学是时代精神的精华，阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。

1.2了解人的实践活动的特性和作用，理解社会生活的实践本质；阐明实践是认识的基础，是检验真理的唯一标准；阐述认识运动的辩证发展过程。

1.3说明思维和存在的关系问题，阐释世界的统一性在于它的物质性；表达无神论立场；表明坚持一切从实际出发、实事求是的态度。

1.4描述世界是普遍联系、永恒运动的，领会全面地、发展地看问题的意义，学会运用矛盾分析法观察和处理问题。

2.1领悟社会存在决定社会意识，理解价值观的形成与时代和环境密切相关；解析价值观差异与冲突产生的社会根源，能够进行合理的价值判断和行为选择。

2.2理解价值观对人们行为的导向作用，探寻实现人生价值的条件和途径，践行社会主义核心价值观。

3.1辩证地看待传统文化，领会对中华优秀传统文化进行创造性转化、创新性发展的重要意义，弘扬民族精神。

3.2感悟世界文化的多样性，理解文化多样性的价值，明确文化交流互鉴的途径和意义。

3.3辨识各种文化现象，领悟优秀文化作品的影响力和感召力；展示中国特色社会主义文化自信。

第一单元探索世界与把握规律

第一课：时代精神的精华

1个起源：哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。

1个基本问题：思维和存在的关系问题是哲学的基本问题。

1个历史使命：马克思主义哲学的历史使命就是实现无产阶级和全人类的解放。

2个对子：唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学。

3个基本特征：马克思主义哲学的三个基本特征。

5大理论成果：毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。

第二课：探究世界的本质

1个关系：物质和运动的关系。

2个表现：人能够能动地认识世界、人能够能动地改造世界。

3个特点：意识活动的目的性、自觉选择性和能动创造性。

3个要求：一切从实际出发、实事求是的三个要求。

第三课：把握世界的规律

1个实质与核心：对立统一规律。

1个灵魂：具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂。

1个焦点和根本分歧：唯物辩证法与形而上学对立的焦点和根本分歧在于是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。

2个总特征：联系的观点和发展的观点。

2个基本属性：矛盾的同一性和斗争性。

3种表现：矛盾特殊性的三种主要表现。

3个看问题：用联系的观点看问题、用发展的观点看问题、用对立统一的观点看问题。

第二单元：认识社会与价值选择

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第四课：探索认识的奥秘

1种关系：感性认识和理性认识的关系。

1过程：追求真理是一个过程：认识的反复性、无限性、上升性

2个含义：实践的含义、真理的含义。

3种形式：改造自然的生产实践、变革社会的实践、探索世界规律的科学实验活动。

3个特征：真理的客观性、具体性、条件性

4个表现：实践是认识的来源、实践是认识发展的动力、实践是检验认识的真理性的唯一标准、实践是认识的目的。

第五课?寻觅社会的真谛

1个本质：社会生活在本质上是实践的。

1个主体：人民群众是社会历史的主体。

1个总趋势：社会发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。

1个观点和路线：坚持群众观点和群众路线。

2个基本历史观：历史唯物主义和历史唯心主义。

3个辩证关系：社会存在和社会意识的辩证关系、生产力和生产关系的辩证关系、经济基础与上层建筑的辩证关系。

3个作用：人民群众是社会物质财富的创造者、是社会精神财富的创造者、是社会变革的决定力量。

第六课?实现人生的价值

掌握1个基本观点：人的价值主要在于对社会的贡献。

把握1个作用：价值观的导向作用。

牢记1个标准：正确价值判断和价值选择的标准。

明确1个条件：价值创造和实现的条件。

第三单元?文化传承与文化创新

第七课?继承发展中华优秀传统文化

3个特点：

文化的特点、中华传统文化的特点、中华民族精神的特点。

3个功能：

文化的功能、中华传统文化的当代价值、中华民族精神的作用。

第八课：学习借鉴外来文化的有益成果

理解1个价值：

文化多样性的价值。

明确1个意义：

文化交流互鉴的意义。

把握3个要求：

文化多样性；文化交流、文化交融；对待外来文化。

第九课全面依法治国的基本要求

2个必然性：客观必然性；历史必然性。

3个路径：坚定理念信念，坚持以人民为中心；立足时代之基，回答时代问题；融汇不同资源，实现综合创新。

5个关键：中华民族由衰微走向重振的重要转折点，文化创新和发展的关键，加强文化建设的必然要求，社会主义核心价值观的引领作用，把社会效益放在首位。