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微生物的实验室培育

一、课题目标

认识相关培育基的基础知识，进行无菌技术的操作，进行微生物的培育。

二、课题重点与难点

课题重点：无菌技术的操作。

课题难点：无菌技术的操作。

三、课题背景剖析

课题背景经过生产中的实例，第一指引学生认识在微生物的培育过程中，保持培育物

纯净的重要性。教师不用拘泥于教材中列举的实例，能够充散发挥学生的主动性，让学生搜

集列举更多的生产生活中的实例，从中领会培育物纯净关于微生物培育的重要性。在此基础上，教

材让学生进一步明确培育微生物的要领，是为所需要的微生物供给优秀的生计环境，同时阻挡或克制

其余微生物的生长。

四、基础知识剖析与教课建议

（一）培育基

知识重点：1.培育基的用途和种类，指出培育基可分为液体和固体两大类；2.不一样的微生

物常常需要采纳不一样的培育基配方；3.只管培育基的配方各不同样，可是其基本成分都包含水、

碳源、氮源和无机盐。

教课建议：教师在介绍液体和固体培育基时，宜联合教材供给的图片进行解说，以增

进学生的感性认识。教材以表格的形式供给了一个培育基配方的实例。教师能够采纳资料剖析的

形式，让学生经过主动的剖析，认识培育基的基本构成成分，并联合必修模块“分子与细胞”

中的知识，让学生从生物体构成的基本元素这一角度理解培育基中为何都需要具备这些基本成分。

（二）无菌技术

知识重点：1.无菌技术的含义；消毒与灭菌的观点及二者的差别；3.常用的消毒与灭

菌的方法，接种环灼烧灭菌的方法。

教课建议：教师能够第一联合学生的生活经验，让学买卖识到平时的生活环境中，时时

刻刻每处都存在着微生物，任何一个不经意的动作都可能将某种微生物引入到培育物中，

而后再重申无菌操作的重要性。无菌操作泛指在培育微生物的操作中，全部防备杂菌污染的方法。

不论是随后将要学到的倒平板、平板划线操作，仍是平板稀释涂布法，其操作中的每

一步都需要做到“无菌”，即防备杂菌污染。只有娴熟、规范地进行无菌操作，才可能成功地

培育微生物。

教材中供给了阅读资料“实验室常用的消毒和灭菌方法”，教师能够让学生经过阅读

认识这些常用方法，并回答旁栏中的两道思虑题，依据回答的状况，检查学生能否真实理解了

上述内容。在此基础上，教师再介绍无菌操作的详细内容，让学生进一步熟习培育微生物的规

范操作，以及实验中将要用到的资料与器具。

五、实验安排及注意事项

（一）从菌种收藏中心购置菌种后，教师第一需要用平板划线法纯化培育所得菌种，

并依据学生小组的数量，准备好数个平板。

（二）第1课时达成基础知识的教课，学习各样操作方法，并制备培育基。高压蒸汽

灭菌所需要的时间较长，所以需要利用课下时间达成。课下达成后，再于第2课时达成大肠

杆菌的纯化培育。今后安排学生连续察看记录3～4d。

（三）配制培育基时，教师需要提示学生依据每个培育基耗费15～20mL的量来估量

总用量。全班同学的培育基能够集中起来，分批灭菌。

（四）灭菌后，培育基冷却到55℃后应实时进行倒平板操作。假如不可以实时操作，需

要将培育基放到55℃左右的电热箱中保温，以防备琼脂凝结。

（五）假如打当作本专题的第2或第3课题，建议此课题不单要练习平板划线操作，

还要练习稀释涂布平板法操作。为此，教师需要提早1天用液体培育基培育大肠杆菌，培育一夜后，

于第2天将培育液散发到各小组。

（六）实验后，所实用过的培育基、培育液等都需要一致进行高压蒸汽灭菌后再抛弃，

不然将会造成环境污染。

六、课题成就评论

（一）培育基的制作能否合格

假如未接种的培育基在恒温箱中保温1～2d后无菌落生长，说明培育基的制备是成功的，

不然需要从头制备。

（二）接种操作能否切合无菌要求

假如培育基上生长的菌落的颜色、形状、大小基本一致，并切合大肠杆菌菌落的特色，

则说明接种操作是切合要求的；假如培育基上出现了其余菌落，则说明接种过程中，无菌操作还

未达到要求，需要剖析原由，