自闭症儿童融合教育环境创设的调查研究.docx

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2024-08-20 发布于湖南
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实习幼儿园北京某园某幼儿的自闭症儿童融合教育环境创设调研本文以实习幼儿园北京某园某幼儿为例进行调查研究，旨在探讨该领域如何通过创造一个包容性且富有教育意义的环境来促进其融入社会的能力经过深入研究，我们发现许多普通家长和幼儿园教师对融合教育持有较高的认知，并认为这是一种有益于孩子身心发展的教育方式然而，与之相反的是，许多自闭症儿童由于认知局限，对融合教育的接受度较低这主要表现在以下几个方面1对融合教育的接纳程度不高由于自闭症儿童往往面临社交障碍沟通困难等问题，他们可能缺

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自闭症儿童融合教育环境创设的调查研究

——以实习幼儿园北京某园某幼儿为例

摘要：自闭症儿童初次进入视野是2019年3月份在北京某幼儿园参加实习工作期间，之后的关注过程中，笔者对自闭症儿童融合教育也产生了很大兴趣。自闭症是一种一般起病于儿童早期广泛性发育障碍的代表性疾病。随着时代发展，自闭症儿童融合教育问题受到越来越多的关注。因此，自闭症儿童融合教育环境创设也得到了一些关注。

基于实习期间对自闭症儿童融合教育环境创设的了解，笔者作出一些研究。首先对学前教师以及普通家长对融合教育的认知情况做了调查。其次对于融合教育环境创设中遇到的问题和困境做了陈