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打造儒雅学校,造就儒雅学生
——七贤小学创建儒雅文化品牌实施方案
一、创建的指导思想
全面贯彻党的教育方针,以教育科学发展观为指导,以内涵
发展为目标,以品牌创建为载体,以“打造儒雅特色学校,造就
儒雅学生”为出发点,挖掘状元系列文化,彰显学校办学特色,
凝聚教师力量,积极构建学校特色文化,不断提升学校办学水平,
办出人民群众期待的教育,办出适合学生发展的教育。
二、诠释儒雅的内涵
“儒”即读书人,“雅”指高尚的。所谓“雅”指高尚的。所谓儒雅儒雅,是指学识
渊博、知书达礼、气度温文尔雅。渊博、知书达礼、气度温文尔雅。儒雅教育儒雅教育就是通过以人为本
的教育,提高人的整体素质,使之成为外表优雅、内涵博雅、谈
吐文雅、举止典雅、气质高雅的人;儒雅教育实质上是一种多元
整合整合融融通的教育。通的教育。儒雅文化儒雅文化就是通过营造儒雅环境文化、树立
儒雅价值观、培训儒雅教师、培养儒雅学生、学做儒雅家长、开
发儒雅课程、创建儒雅课堂等从教育手段、教育内容、课程建设、
学生成长等诸方面,构成的一整套具有儒雅特色的育人体系,从
而形成学校教育特色。
我校的“儒雅教育”是依江北第一制科状元———马愉的“状
元文化”和潍坊市非物质文化遗产《庄农日用杂字》的作者马益
著为依托,构建出一整套具有儒雅特色的育人体系,使师生树立
正确的儒雅价值观,养成举止文雅的行为习惯,形成爱学、博学
的读书氛围,从而使学校处处散发出读书向学的儒雅正气。
三、创建可行性分析
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多年来,七贤小学围绕“造就儒雅学生”的办学理念,倾心
积淀着自己的学校内涵,管理标准,教学严谨,学风浓厚,书香
飘溢,教学质量不断攀升。在不断地创新改革与摸索实践中,七
贤小学也逐渐形成了自己的办学特色。
学校早已提出“图书使童年更快乐,阅读使明天更美好”
的办学思路,要求学生以书为友,养成良好的读书习惯,让每一
位学生都想亲近书本,喜爱读书,学会读书,并在读书实践活动
中,为精神打底,为人生奠基,与经典为友,与博览同行,开拓
广阔视野,这些都使得七贤小学已经富有浓浓的书香之气;为了
加快新课程改革的步伐,追寻着符合自己“理想”的课堂教学模
式,七贤小学在教学上也形成以“快乐、互动、实效”为主要教
学模式的特色教学,效果非常显著;另外,七贤小学在管理上也
到达了精细化,学生品德高尚,思想道德教育与礼仪标准教育也
非常到位。
为了能全面深入地提升学生的整体素养,整合原有的教育教
学特色,铸造出属于自己的品牌教育形象,经过学校不断地尝试
与反思,大家提出了一个既能较好继承学校传统办学特色,又能
振人奋进、富有创新性的办学理念——打造儒雅文化特色学校,
造就儒雅学生,希冀营造出一个有儒雅文化的校园,有儒雅之气
的教师群体、培养出有儒雅之神的学生,最终形成一种浓郁的文
化氛围,影响学生的一生成长和发展,进而来影响周边环境,使
学校散发出读书求学的儒雅之气,让社会弥漫出一种书香正气。
四、创建的目标步骤
我们创建的最终目标是“打造出有儒雅文化特色的学校”,
实现这个目标需要有一个由浅入深,由表及里的努力过程,具体
分为以下三个步骤。
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1、创建儒雅校园〔2015年3月—2015年7月〕
全面启动,营造好儒雅校园环境,包括校园环境改造、墙壁
装饰、各班各室布置等。
2、形成儒雅特色〔2015年5月—2015年10月〕
校园富有浓浓的儒雅之气,在教管、教学等各方面表达出儒
雅思想。重点通过书香校园、特色的课堂教学以及富有特色的活
动来渗入儒雅,初步形成儒雅特色学校。
3、儒雅文化初显〔2015年11月—2016年5月〕
学校的环境、教育教学管理等都表达着儒雅文化气息,并有
一定的成果,学校不断积淀文化底蕴,对学生、对家长以至对身
边的社会都产生积极的品牌文化教育效应。
此后,学校将在这个阶段的基础上继续丰富内涵,彰显文化
特色,让学校不断走向辉煌与成功。
五、创建的工作思路
我们将采取一系列的措施与策略,让校园、教师、学生都具
有儒雅文化气息。
1、创建儒雅的校园。
在校园环境上营造出浓浓的儒雅氛围,具体包括校园规划布
置,各室、各班
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