教师说课课件模板.pptxVIP

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2024-08-20 发布于北京
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教师说课课件模板.pptx

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教师说课模板

【教师试讲】【课堂演讲】【教学课件】【说课比赛】

CONTENTS

zhang

jie

教学背景

输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字

在此输入附标题

学习状况

学生已经学习和了解了截交线的性质、特点和平面立体截交线的画法。

学生情况

学生学习这样抽象的理论难免会存在无法完全接受的现象，但是总体还是乐观学习。

解决对策

营造气氛、激发兴趣、分层兼顾

zhang

jie

教学分析

三段式教学法=尝试法演示法+任务驱动法

san

zhang

jie

学法分析

从读书中来学到探索发现

从问题中来学到思考质疑

从动手中来学到更多能力

从练习中来学到知识稳固

zhang

jie

教学过程

导入新课

（2分钟）

自主学习

（10分钟）

达标测评（12分钟）

布置作业（2分钟）

出示目标（2分钟）

合作探究（15分钟）

课堂总结（2分钟）

使传授知识和培养能力融为一体，扩展练习学生能力

本着专业基础课为专业课服务的原则，贯穿“够用、必需”的思想

输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字

总结1

总结2

整理预习笔记，熟练记忆操作步骤，复习巩固所需知识，为展示课做好准备

请在此处输入作业题目内容

zhang

jie

版式设计

1、截交线的形状

2、截交线的画法

截平面垂直于轴线---圆形

截平面平行于轴线---矩形

截平面倾斜于轴线---椭圆

找出特殊点的投影

找出一端点的投影

将各点依次连接

liu

zhang

jie

教学效果

THANKS

谢谢聆听

教师通用说课模板

【老师试讲】【学校演讲】【教学课件】【说课大赛】

演讲者：

时间：12月24日

教学背景

教学过程

教学分析

板书设计

学法分析

教学效果

教学背景

工作回顾

教学背景

教学分析

学法分析

教学过程

板书设计

教学效果

1.1在教材中的地位和作用

1.2学情分析

一、学习状况

二、学生情况

三、解决对策

1、学生已经学习了截交线的性质

2、特点和平面立体截交线的画法。

1、化安班，专业课以管工和冷作工为主。

2、学生学习抽象理论知识存在为难的情绪，

3、学生思维活跃，尝试欲望强烈。

1、营造氛围

2、激发兴趣

3、分层兼顾

工作回顾

教学背景

教学分析

学法分析

教学过程

板书设计

教学效果

1.3教学目标

掌握圆柱截交线的画法，了解圆柱展开图的相关知识。

通过本课题的学习，提高学生分析、解决问题的能力，为以后学习组合体的知识和专业课打下基础。

通过课堂交流，培养学生的创新精神、合作意识以及严谨踏实的学习习惯和精益求精的工作态度。

工作回顾

教学背景

教学分析

学法分析

教学过程

板书设计

教学效果

1.4教学重点

工作回顾

教学背景

教学分析

学法分析

教学过程

板书设计

教学效果

教学分析

2.1教法分析

三段式教学法=尝试法+演示法+任务驱动法

工作回顾

教学背景

教学分析

学法分析

教学过程

板书设计

教学效果

学法分析

3.1学法指导

读中学：探索发现。

问中学：思考质疑。

动中学：锻炼能力。

练中学：巩固提高。

乐学会学

善学志学

目的

工作回顾

教学背景

教学分析

学法分析

教学过程

板书设计

教学效果

教学过程

4.1教学过程

导入新课

(２分钟)

出示目标

（２分钟）

自主学习

（10分钟）

合作探究

（１５分钟）

达标测评

（１2分钟）

课堂总结

（2分钟）

布置作业

（２分钟）

工作回顾

教学背景

教学分析

学法分析

教学过程

板书设计

教学效果

4.2导入新课

为了激发学生探究的好奇心和学习的兴趣，引起注意，让学生在轻松的

气氛中进入到本课的学习

工作回顾

教学背景

教学分析

学法分析

教学过程

板书设计

教学效果

4.3出示目标

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