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冀教版小学美术二年级上册——《袋袋乐》1教学目标2学情分析3教学重点、难点4教学准备56教学过程板书设计教学目标：能够以塑料袋为材料，利用捆扎、添画、剪贴等方法进行设计制作。发展设计意识、提高动手制作能力，体验设计活动的乐趣。知道保护环境，不要随意丢弃塑料袋的道理，并能够诉诸实际行动。学情分析：低年级的学生已经初步认识了美术和材料，对不同的材料和工具的使用，已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来大胆地、自由地表现他们所见所闻，所感所想的事物，但是动手能力比较差。
低年级阶段，一般意义上美术学科分类界限非常模糊，造型活动均是看看、画画、做做、玩玩融为一体，强调体验和游戏性，丰富学生的感受。教学重点：教学难点：利用各种袋子与材料制作玩具。材料运用恰当，能使玩具生动形象起来。教学准备：制作各种用具，各色塑料袋，各色彩纸等。教学过程：导入新课讲授新课学生创作作品展示课堂小结作业设计教学过程导入新课：教学过程背心袋直筒袋胶条袋异型袋封口袋讲授新课：教学过程欣赏作品，大家观察研究是如何制作的。教学过程教学过程教师示范制作技巧：“骄傲的大公鸡”。充分利用材料做填充，使作品更立体、饱满、形象，例如：用报纸揉成团塞进塑料袋里，做成大公鸡的身体。注意色彩的搭配，例如：大公鸡的鸡冠、衣服、尾巴的颜色设计。做相同东西时，可使用对折剪法，例如：做大公鸡的眼睛时可以对折剪，一次剪两只一样大小形状的眼睛。利用工具做造型，例如：做大公鸡的尾巴时，可以拿铅笔卷一卷，效果更好。可以使用点线面组合画面，例如：眼睛—点，尾巴—线，翅膀—面。学生创作：教学过程我想做什么？可以用什么材料装饰？颜色如何搭配？
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