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摘要
新一轮基础教育课程改革以来，名著整本书阅读在初中语文教学中的地位是
毋庸置疑的。部编本教材构建了“三位一体”的阅读体系，还有课程标准对整本书
阅读的提倡，名著阅读题已成为多个省市中考命题的常设考点。越来越多的教育者
开始关注到名著整本书阅读教学与名著阅读试题的研究价值，与之相关的文献资
料也愈加丰富，种种迹象都表明名著整本书阅读越来越受到重视。但是即便如此，
还是出现了一些亟待解决的难题。就中考名著阅读命题本身而言，很多教育工作者
与名师专家认为目前的命题水平虽已有所提升，但还存在一些不良现象
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