2022-2023学年人教版高中地理选择性必修第一册教学设计 地球运动的地理意义 (5).pdf

1-2.1地球运动的地理意义教学设计

一、教材分析

本节地球运动的地理意义是人教版新教材《选择性必修一》第一单元第二

节的知识点，本节知识可分为两个课时来完成，第一课时：地球自转的地理意

义，第二课时：地球公转的地理意义。本课时重点集中在讲解地球自转的地理

意义。因本节课的内容在选择性必修一的学习中起着基础性的作用，是后续很

多知识学习的基础，但同时也是高中地理学习较为难的知识点。同时，本节涉

及的知识内容——昼夜更替、时差学生是有切身感受的，讲解过程较为便利，

重点讲解此两项地理意义对地理环境和人类生活的影响；地转偏向力跟同学们

的日常生活有一定的距离，但在身体就有实际的案例（河流凹凸岸、港口码头

建设等），此项意义多从身边的实际案例出发，让学生感受到其存在性。通过本

节内容的学习，引导学生探索地理环境的奥秘，帮助学生科学的认识地理环境

与人类相互协调发展，树立和谐共生的世界观。

二、学情分析

高二学生经过一年学期的学习，对问题分析具备一定的自主分析能力，对

身边的事物和现象有好奇心，但是缺乏相应的地理视角。因此本节课以真实情

景为依托，探索地球运动的基本情况。通过前一节内容的学习，同学们对地球

运动有了一定的了解，在教学过程中发挥探讨、合作探究的作用，让同学们完

成自主学习和开放式探究活动，在快乐中学习。

三、教学目标与核心素养

课标内容核心素养

1.综合思维：运用地球自转的特征，解释与自转有

关的自然现象和人类活动。

运用实例或资

2.地理实践力：认识地球自转引起的地理现象，指

料，说明地球运

导人们的生产生活。

动的地理意义。

3.人地协调观：认识真实的地球运动，形成正确的

地球观。对措施。

四、教学重难点

1.教学重点：地球自转与昼夜交替之间的关系、地方时和区时的计算和地

表水平运动物体的偏移规律。

2.教学难点：地方时和区时及国际日期变更线

五、教学策略

多媒体辅助教、合作探究、讨论、问题引导、材料分析、讲授

六、课时安排

1课时

七、教学过程

（一）课前活动

课前活动：电子系统设计时忽略了哪一重要的地理问题？

2007年2月，美国空军F—22战斗机群飞离夏威夷群岛，前往日本，进行首次海外之

旅。刚开始，一切正常。然而，当战斗机机群经过180°经线附近海域上空时，一些战斗

机的导航等多个电子系统出现故障，甚至完全失灵。这种当时世界上最先进的战斗机一下

子变成了“瞎子”。美国空军后来找到了这次行动中战斗机出现故障的原因，是电脑系统

设计时忽略了一个重要的地理问题。请同学们根据书本知识回答忽略了哪一重要地理问题。

【自主学习】

结合课本内容，思考下列问题。（时间3分钟）

1.为什么会有昼夜交替，什么是晨昏线，怎样确定晨线昏线?

2.什么是地方时，东西两边的地方时哪个更早?

3.什么是区时，时区是怎样划分的?

注：先看书本找出相关答案，并划出，在课堂讲解中会一一涉及，不详细解答此3问

题。

（二）课堂实施

内容教师活动学生活动设计意图

1.导入美国空军F—22战斗1.学生根据提问引发思1.引导学生根据真

机群飞离夏威夷群考，背后的原因是什实情境现象思考背

岛，当战斗机机群经么？2.根据课标要求明后的原因，从现象

过180°经线附近海域白这节课要学习的内容看本质；2.明确本

上空时，一些战斗机和完成的要求。3.思考节课学习内容，目

的导航等多个电子系地球运动跟战斗机为什的性明显；3.让学

统出现故障，甚至完么会有联系？