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;Module10
Unit1
Donttalkinthelibrary.;Daming去美国已经有一段时间了，今天他和Simon又去了哪里？做了些什么呢？Letshavealook.听录音理解语境。;再听一遍，学生依次全班跟读、小组跟读、个人跟读，最后请部分同学展示;Pleasestandinline.;Pleaselistentomusic.;;Pleaseholdmyhand.;祈使句：;大家到公共场合，不管买票、乘车还是借书，都要遵守规范，自觉排队。那么我们在图书馆里又该遵守哪些行为规范呢？我们先来了解一下Daming和Simon在图书馆要遵守哪些规范，并且学习如何使用祈使句来表达行为规范吧！;library;alibrarycard
;Don’ttalkinthelibrary.;Don’teatfood.;;Don’tplaybasketball.;Don’trun.;rules;
;Readthetextandanswerthequestions
1.Whendotheygotothelibrary?
2.WhatdoesSimonfind?
3.Whatarethelibraryrules?;播放录音让学生完整地听一遍，进一步理解语句。播放第三遍录音请学生逐句跟读，教师可以按照意群和节奏带读，提醒学生注意模仿发语音语调。;Actitoutfluently
Actitoutwithemotions有感情地表演
Actitoutfluentlywithmovement有感情地带动作表演;Readandwrite:
bequietrunsofast
dohomeworkclimbtrees
cleantheclassroomdrawonthewall
helpyourmumwalkonthegrass;Actthedialogue:;Homework;Module10Unit2;Enjoythemusic;上节课我们学习并讨论了图书馆里应该遵守的行为规范，希望大家在今后的生活中能牢记于心。
除了室内公共场所外，在马路上又有哪些行为规范需要遵守呢？
Letshavealook.;turnleft;turnright;gostraighton;;;;trafficlights;Dontrideabicycle.;;再听一遍，学生依次全班跟读、小组跟读、个人跟读，最后请部分同学展示;除了上面的交通规则外，这节课我们要进一步
学习更多的交通标示，Letslearnthemtogether!;Dontrideyourbicyclehere!;播放录音让学生完整地听一遍，进一步理解语句。播放第三遍录音请学生逐句跟读，教师可以按照意群和节奏带读，提醒学生注意模仿发语音语调。;NoHonking.;Writethewayfromyourhometoourschool.;Homework;
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