物理教师面试.pptx

教师招聘面试物理专项

1考情篇2设计篇3答辩篇4实战篇

第一篇考情篇一、公告解读二、考核标准三、备考策略

一、公告解读面试通知报道抽签候考备课面试答辩计算成绩公布成绩

考官：3-7人（主考1人）记分员、监查员面试场景

好好学习，天天向上评委席讲桌面试场景

面试场景

二、考核标准第一层考官本学科一线教师，教研室主任第二层考官其他相近学科教师第三层考官教育局、人事局相关工作人员（一）考官构成

（二）评分表——面试科目：考场号：抽签序号：项目内容得分教材分析(10分)1.简要、准确说明本节教学内容的结构特点、地位和作用，创造性地处理和利用教材2.教学目标表述明确、具体、完整，有合理依据3.教学内容突出重点，把握难点，合乎内容要求教学方法(20分)1.能很好地结合学生具体情况进行教学2.教学方法选择有明确的理论依据3.学法确定符合具体学情，重视学法指导，且有具体依据4.教学方法切实可行，能调动学生自主学习与发展5.教学手段的运用要科学、合理

教学程序(50分)1.教学过程中教学步骤清晰、自然、逻辑性强2.课堂教学结构合理，符合课程要求和学生实际，可操作性强3.适时启发引导、重视学生参与4.教学环节（如提问、设疑、演示、阅读等环节）有明确有效的设计意图5.课堂反馈针对性强,有利于知识的掌握、能力的提升教学基本功(20分)1.普通话标准、流利、语言规范、简洁、逻辑性强，生动、具有感召力2.着装得体，举止大方，教态自然3.板书字迹工整、内容有序、布局合理4.遵守时间（每超时1分钟扣1分）总分

（二）评分表——答辩科目：考场号：抽签顺序：项目内容职业道德5热爱教育事业，有正确的职业认知和价值取向具备从事教师职业应有的责任心和爱心心理素质20积极上进，有自信心具有一定的情绪调控能力具有较强的应变能力仪表仪态10行为举止自然大方，有亲和力衣饰得体，符合教师的职业特点言语表达15教学语言规范，口齿清楚，语速适宜表达准确、简洁、流畅，语言具有感染力善于倾听，并能做出恰当的回应

能教会教用心教教学理念、教学方法职业态度教学基本功合格教师学科基础知识

1考情篇2设计篇3答辩篇4实战篇

第二篇设计篇第一章教材分析第二章教学设计基础第三章教学流程设计

考题规律答辩答辩题目数量2道题—常规状态2选1—时有发生无答辩—偶然现象

考题规律答辩答辩问题分类个人信息类教育教学类

第一章教材分析

共同必修文理科必修部分

理科专修热学电磁（必修）电磁（必修）光学原子理科选修3系列

八上运动声、光物态变化透镜质量密度八下力运动和力压强浮力功能简单机械九年级内能电路磁信息、能源第一章教材分析

第二章教学设计基础基础准备1教学目标2教学重难点3教学方法4

第一节整体结构1.题目：安培力2.内容：安培力定义：通电导线在磁场中受到的力叫做安培力。左手定则：伸开左手，使拇指与其余四个手指垂直，并且都与手掌在同一个平面内，让磁感线从掌心进入，并使四指指向电流的方向，这时拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受安培力的方向。??安培力公式：垂直于磁场B放置、长为L的一段导线，当通过的电流为I时，它所受的安培力F=BIL当磁感应强度B的方向与导线方向成角时，安培力的一般表达式为F=BILsinθ ?3.基本要求：（1）请在10分钟内完成试讲内容。（2）教学中体现具有启发式的提问。（3）教学过程中，要结合生活实例，用身边例子来讲授安培力的应用。题本

第一节整体结构教案

基础准备1课题名称教学目标1.2.3.教学重难点教学方法教学过程一、（一）1.（1）二、···板书设计

二、教学目标制定依据三、教学目标制定技巧一、教学目标三个维度教学目标2

3.情感态度价值观2.过程与方法1.知识与技能一、教学目标三个维度

二、教学目标制定依据以课标为准绳以教材为依据了解认知水平围绕终身发展符合学生实际调动学生兴趣

主体学生行为认识理解知道描述掌握解释······内容含义现象原理技能规律三、教学目标制定技巧知识与技能

过程与方法三、教学目标制定技巧

养成习惯团结合作科学素养解决问题追求科学良好品质激发兴趣情感态度价值观三、教学目标制定技巧

教学重难点3

高中案例一《动能和动能定理》一、三维目标1.知识与技能（1）学生能利用推导演绎法推导出动能和动能定理表达式。（2）学生深化理解动能定理含义和要点，并使用动能定理解决实际问题。2.过程与方法学生通过尝试使用推导演绎法自行推导动能和动能动力表达式，能够提高分析能力，总结归纳能力以及创造力。3.情感态度价值观通过参与实验合作探究，锻炼动手能力，体会实验乐趣，提高集体协作的意识及交流能力。学生能够增强自信心和不畏艰险积极进取的乐观主义精神