三单元课时千米认识.pptxVIP

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千米的认识(2)

学习目标

1.使学生加深对千米的认识,知道长度单位在实际中的应用。

2.会进行长度单位间的换算及简单的计算。

2.培养学生的推理能力。

在()里填上合适的单位。

街头到天台距离27();

数学课本厚7();

学校跑道长250();

成人3小时行15()。

千米

厘米

千米

情景导入

(1)3千米=()米

3000

3000

想:3千米就是3个1000米,即()米.

探索新知

你是怎么想的?

想:5000米里面有5个1000米,

即()千米。

(2)5000米=()千米

5

5

探索新知

你是怎么想的?

1.填空:

8千米=()米

6千米=()米

8000

6000

学以致用

我都学会了!

1.把路程是1千米的两地用彩笔沿线路画出来。

学以致用

书店至图书馆的路程是1000米,1000米=1千米。

从博物馆出发先到图书馆再到天文馆的路程是530+470=1000(米),1000米=1千米。

2.将下面的长度按从小到大排队。

5毫米5分米5米5千米5厘米

5毫米<5厘米<5分米<5米<5千米

解题思路:对于数量相同但单位不同的长度,按单位的大小比较即可。

学以致用

课堂小结

通过今天这节课的学习让你印象最深刻的是什么?最大的收获是什么?

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