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第7课全球联系的初步建立与世界格局的演变
课程标准：通过了解新航路开辟所引发的全球性流动、人类认识世界的视野和能力的改变，以及对世界各区域文明的不同影响，理解大航海时代是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。
15世纪的托勒密地图16世纪的世界地图导入新课
学习内容一二人口迁移与物种交换商品的世界性流动早期殖民扩张三
一人口迁移与物种交换
一、人口迁移与物种交换（一）人口迁移1.原因：新航路的开辟2.表现：（1）欧洲人入侵美洲并建立殖民地，印第安人人口大幅减少。（2）出现族群混合现象。
一、人口迁移与物种交换（二）物种交换1.原因：人口迁移2.表现：（1）欧洲人把欧亚大陆的家畜家禽、农作物、水果等引入美洲；（2）美洲的马铃薯、玉米、甘薯等也流向世界各地。
物种交换欧亚大陆马、牛、猪、羊、鸡小麦、燕麦、大麦橄榄、葡萄欧亚大陆美洲大陆美洲大陆马铃薯、玉米、番茄、甘薯花生、南瓜、可可
课堂探究问题思考：美洲高产作物被欧亚大陆国家引进后引发了重要的社会变革，联系我们学习过的中国史，你能想到什么呢？
复习回忆清朝人口膨胀的原因（1）社会政治稳定，经济发展。（2）高产作物的引进和大量种植。（3）赋税制度的变革放松了对人口的控制。（摊丁入亩）思考：若是过度依赖这些高产作物，有没有“安全隐患”？
爱尔兰大饥荒
一、人口迁移与物种交换（三）疾病传播1.原因：人口和动物的全球流动。2.表现：欧洲人将天花、麻疹、白喉、水痘、流感等疾病的病原体带到美洲和大洋洲。3.影响：造成原住民大量死亡，原有社会解体；使得欧洲人能够在美洲迅速建立殖民统治。
英国人把沾染天花病毒的衣物、被子送给印第安人，天花病毒使整个南美州人口大幅减少
二商品的世界性流动
二、商品的世界性流动（一）大西洋贸易（“罪恶的三角贸易”）1.原因：殖民者的残酷压榨和传染病的流行，造成印第安人大量死亡，美洲劳动力严重缺乏。2.表现：（1）出程：把欧洲的手工产品运到非洲（2）中程：把黑人奴隶运到美洲（3）归程：把生产原料运回欧洲
图示
二、商品的世界性流动（二）“生丝—瓷器”贸易1.贸易商：葡萄牙人2.影响：绝大多数白银流入中国。
二、商品的世界性流动（三）“马尼拉大帆船”贸易1.贸易商：西班牙人2.影响：绝大多数白银流入中国。
三早期殖民扩张
三、早期殖民扩张（一）葡萄牙、西班牙的早期殖民1.葡萄牙（1）16世纪将巴西变为殖民地（2）在中国澳门等地建立据点和商站。2.西班牙（1）以美洲为主（2）亚洲的菲律宾
三、早期殖民扩张（二）“海上马车夫”荷兰1.17世纪达到鼎盛2.与日本贸易——“兰学”
三、早期殖民扩张（三）“日不落帝国”英国1.纵容海盗“私掠”2.英西大海战与西班牙“无敌舰队”的覆灭弗朗西斯·德雷克
三、早期殖民扩张（四）影响1.商业革命2.价格革命
010203课堂小结人口迁移与物种交换商品的世界性流动早期殖民扩张
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