人体对外界环境的感知眼和视觉..pdf

第六章第一节人体对外界环境的感知—眼和视觉

大连市六十六中学刘洋

【教学目标】

知识与技能：

1、概述人体通过眼获取外界信息的过程。

2、描述眼球的结构及说出各主要组成部分的功能。

3、说出近视眼成因、矫正及预防的方法。

过程与方法：

1、通过资料分析，促进观察、表达、分析能力的提高。

2、尝试探究瞳孔打消变化的情况。

3、通过观察物理学演示实验，促进理解、思考能力。

情感态度与价值观：认同视觉卫生，关爱和帮助有视觉障碍的人。

【重点和难点】

1、概述人体通过眼获取外界信息的过程。

2、描述眼球的结构及说出各主要组成部分的功能。

3、说出近视眼成因及预防的方法。

【课前准备】

课件制作、眼球模型、凸透镜成像装置、神秘盒子

【课时分配】1课时

【教学过程】

教学内容学生活动教师活动设计意图

创设情境学生上台做游戏，动用准备装有橙子的小盒创设情景，调动学生学习兴趣。

导入新课各感觉器官来猜测盒子，请同学上台与老师学生在不知不觉中已经进入了

子里的事物做游戏，游戏后将盒子学习状态

里的宝物送给学生

眼球的结构及各主要学生看书、小组讨论，展示大屏幕上眼球结学生学会独立学习，并能够在

组成部分的功能说出眼球的结果和各构示意图，在学生回答独立思考的基础上与同学合作

主要组成部分的功能。的同时展示各结构名交流，最终展示集体智慧结晶

称

学生按照老师分解眼拿出模型，按照眼球结帮助学生在平面图形的基础上，认

球模型的顺序说出各构从前到后的顺序拆识眼球的立体结构，并起到复习眼

结构的名称，在老师走开模型，提问学生说出球结构的作用。

到学生面前时抢答各名称，再走到学生中

结构名称间，鼓励学生抢答

学生根据大屏幕上讨展示大屏幕的讨论题，学生在小组观察讨论的过程

论题，观察小组成员的引导学生互相观察眼中既深化了对知识的理

眼睛，真实地找到各结睛，参与讨论，反馈学解，又学会理论联系实际的思想

构，并对各主要结构的生讨论结果

功能再次理解。

视觉形成学生带着好奇，阅读教引导学生阅读教材学生做到心中有数

材90页第一段视觉形

成过程

学生观看视频。回答视教师播放视频，提问学在阅读教材的基础上再次加强对

觉形成的大致过程生说出视觉形成大致视觉形成的理解，并提高观察、表

过程，大屏幕上展示视达、分析的能力。

觉形成过程

学生观察思考演示实演示凸透镜成像，用应用相同原理的实验装置辅助理

验。以模拟眼睛成像过程解视觉形成这一知识点，并且提高