1.大青树下的小学（第二课时）课件-度统编版小学语文三年级上册.pptxVIP

大青树下的小学;;大青树下的小学;;本课是按照时间顺序记叙的。;;读课文第一自然段，画出有新鲜感的词句，感受学校的特别之处。;山坡：

高高低低、草木葱茏。;;想象感受：置身这样的环境中，你的心情是怎样的？;;有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。;请你用“有……有……有……还有……”句式描绘一下校园花坛里的鲜花。;同学们向校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。;同学们向校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。;从……从……从……;这所边疆小学，学生来自不同民族，穿着不同的服装，但是大家很团结。;读课文第二、三自然段，边读边想象画面，和小组成员交流有新鲜感的词句，并试着说一说：这所小学在上课和下课时有哪些特别的地方？;“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。;上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！;这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。;这段文字属于描写，通过、、蝴蝶和的表现，突出了，衬托了学生们。;上课的画面;对比填空：这所小学“上课时”有什么特别的地方？;下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。;跳孔雀舞;下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。;上课时;大青树下的小学;不管是上课还是下课，作者叙述时都抓住了事物的特点，然后运用合适的表达方法来叙述，都给大家留下了深刻的印象。;齐读第四自然段，边读边想象画面，讨论：这所学校在环境方面的特别的地方？（课后第二题）;这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……;这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老??铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……;增添了古老悠久的气息和民族特色，突出了学校可爱而祥和的特点。;（）的学校，（）的学校、（）的学校、（）的学校就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。;大青树下的小学;带着自己的感受，齐读最后一个自然段。;一起来总结：用自己的话说一说这所小学有哪些特别的地方？（课后第二题）;这所学校有哪些特别的地方？用自己的话说一说？（课后习题第二题）;再读课文，思考：这所小学和我们的小学有哪些不同的地方呢？;我们的学校是什么样的？我们在学校里都做些什么？选择一个场景说一说。

教室里操场上花坛边

图书室里教学楼前大树下;;给边疆小朋友的一封信

亲爱的大青树学校的同学们:

你们好!我们的学校和你们的学校不一样，那就让我来介绍介绍我们的学校吧!你们一定也会觉得很新鲜!

…………;我喜欢我们学校的花坛。这个花坛是花瓣形的，种了很多鲜花。春天，花坛里特别热闹：月季、牡丹开得艳丽，蜜蜂嗡嗡地飞来飞去。我和同学们经常在花坛边画画，有时还会观察蜜蜂是如何采蜜的，有趣极了！;下课铃一响，操场上顿时变得热闹起来：跑道上，同学们像风一样奔跑；足球场上，队员们在拼尽全力地抢球、传球、射门；乒乓球台上，只见小小的乒乓球在球桌上蹦来跳去，看得人眼花缭乱。;“小小作家”评价表;大青树下的小学;主题概括;分类整理并摘抄词语表中本课的词语。;写读书的名言;成语乐园——