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摘要
2020年9月23日教育部会议审议通过《中小学教育惩戒规则（试行）》，
要求教师正当行使教育惩戒权，并于2021年3月1日起施行。教育惩戒已经成
为了一个备受关注的话题，必要的教育惩戒有利于促进学校教育教学更为有序，
合理运用教育惩戒手段也有助于学生全面健康成长。当前中小学教育中教育惩
戒存在很多问题，本研究对教育惩戒的文献进行梳理，采用问卷调查和访谈法
开展研究，并从行为改变理论和社会认同理论确立了研究的理论基础。
本研究从教育惩戒的相关概念入手，明晰教育惩戒的内涵、类
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