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三年级北师大版期中考试

教学内容：

本节课的教学内容选自北师大版三年级数学上册第五单元《分数的基本性质》和第六单元《分数的加减法》。其中，第五单元主要学习了分数的概念、分数的比较以及分数的基本性质。第六单元则主要讲述了同分母分数加减法和异分母分数加减法的计算方法。

教学目标：

1.学生能够理解分数的概念，掌握分数的比较方法。

2.学生能够运用分数的基本性质进行分数的简化和约分。

3.学生能够熟练掌握同分母和异分母分数加减法的计算方法，并能应用于实际问题中。

教学难点与重点：

难点：学生对于异分母分数加减法的计算方法的理解和应用。

重点：学生对于分数的基本性质的掌握，以及同分母分数加减法的计算方法的运用。

教具与学具准备：

教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

学具：练习本、铅笔、橡皮。

教学过程：

一、情景引入（5分钟）

二、新课讲解（15分钟）

教师通过多媒体教学设备展示分数的定义和性质，引导学生理解分数的概念。接着，教师通过例题讲解和随堂练习，让学生掌握同分母和异分母分数加减法的计算方法。

三、课堂练习（10分钟）

教师给出一些练习题，让学生独立完成，然后进行讲解和解析。这些练习题包括分数的比较、分数的简化、同分母和异分母分数加减法等。

四、课堂小结（5分钟）

板书设计：

板书设计要清晰、简洁，主要包括分数的概念、分数的比较方法、同分母分数加减法和异分母分数加减法的计算方法等关键知识点。

作业设计：

答案：每个小朋友能得到2/3个苹果。

答案：1/2+1/3=3/6+2/6=5/6。

课后反思及拓展延伸：

本节课的教学内容较为基础，但也是学生后续学习分数相关知识的基础。在教学过程中，要注意引导学生理解分数的概念，掌握分数的比较方法，以及熟练运用同分母和异分母分数加减法的计算方法。同时，教师应及时进行课堂练习的讲解和解析，帮助学生巩固所学知识。在课后，学生可以通过做作业来进一步巩固所学知识，并进行拓展延伸，提高自己的数学能力。

重点和难点解析：

一、教学内容中的重点细节

1.分数的概念：本节课中，分数的概念是教学的基础，需要学生理解分数表示的是整体的一部分，分子表示部分的数量，分母表示整体被分成了几份。例如，1/2表示一个整体被分成两份，取其中的一份。

2.分数的比较方法：学生需要掌握如何比较两个分数的大小。同分母分数比较时，直接比较分子的大小；异分母分数比较时，需要先将分数通分，然后比较分子的大小。

3.分数的简化：学生需要理解分数的简化是指将分数的分子和分母进行约分，使其成为最简形式。例如，4/8可以简化成1/2。

4.同分母分数加减法：学生需要掌握同分母分数加减法的计算方法，即直接将分子的数值相加或相减，分母保持不变。例如，3/4+2/4=5/4。

5.异分母分数加减法：学生需要掌握异分母分数加减法的计算方法，即先将分数通分，然后按照同分母分数加减法的方法进行计算。通分的方法是将分数的分母相乘，分子也按照相应的倍数进行扩大。例如，2/3+1/4，先通分为8/12+3/12=11/12。

二、教学难点中的重点细节

1.异分母分数加减法的计算方法：这是本节课的教学难点，学生需要理解为什么异分母分数加减法需要先通分。解释通分的原因是因为异分母分数的分母不同，直接相加或相减会导致计算结果的误解。通过通分，将分数的分母统一，使得计算更加准确和直观。

2.通分的方法：学生需要掌握如何将异分母分数通分。通分的方法是将分数的分母相乘，分子也按照相应的倍数进行扩大。例如，将2/3和1/4通分，分母3和4相乘得到12，2/3的分子乘以4得到8，1/4的分子乘以3得到3，因此2/3+1/4=8/12+3/12=11/12。

3.通分后的计算方法：学生需要明白通分后，异分母分数加减法的计算方法与同分母分数加减法相同，即直接将分子的数值相加或相减，分母保持不变。这是学生理解异分母分数加减法计算的关键。

三、补充和说明

1.分数的概念：分数是数学中的基本概念，它可以帮助我们表示和比较物体的一部分。在实际生活中，分数可以应用于各种情境，如分配物品、计算比例等。因此，理解分数的概念对于学生的数学学习和日常生活都非常重要。

2.分数的比较方法：学生需要掌握如何比较两个分数的大小，这对于解决实际问题中的比较问题非常重要。例如，如果两家商店的折扣不同，我们可以通过比较分数的大小来判断哪家商店的折扣更优惠。

3.分数的简化：分数的简化是数学中的一个重要技能，它可以帮助我们简化计算和表达。在实际应用中，简化分数可以使计算更加简洁和直观。

4.同分母分数加减法：同分母分数加减法的计算方法是基于分数的相同分母，这是学生需要掌握的基础计算方法。在实际问题中，同分母分数加减法可以应用于各种