朋辈心理辅导PPT课件.pptx

朋辈心理辅导员;基本技能之一

;同理心;

辨别几个概念

1、同情心

同情心是两个人之间完全溶在情绪之中，假设了你的感受就是我的感受，是辅导者对受辅者问题的主观经验的投射。

同理心则刚相反，他抱有客观性地进入受辅者的世界去体会和了解他的感受和思维(Perlman,1979:57-8)。;2、共情

辅导者从受辅者的认知和情感角度去感受受辅者的内心世界，用受辅者的眼睛去看外面的世界即为共情，即感同身受之意，有“换位思考”的意思。

3、通情与感通

指一个人能够设身处地地体会到他人的某种情绪、情感和体验。它本质上是一种替代性情绪、情感反应能力，其突出表现为能够将自身投射到他人的心理活动中去，分享其对外界事物的心理反应。;

4、同情

同情的基础是与他人形成一种认同感，这是一种意识，是一种与别人一致的意识。发展同情的唯一途径就是在个人大脑内超越“自我”这个符号，能够理解他人遭遇的境地。;实践训练部分;1.3“一个十分贫寒的家庭里，一对双胞胎女孩同时考上了大学，但因家境贫寒，父母无力同时供养两个孩子上大学，也不知道可以贷款或减免缓交学杂费，于是父母决定采取最古老的方式——抓阄，来决定供养其中的一个孩子上大学。”;请小组讨论分析——

?双胞胎女孩考上大学时的心情；

?听说只能一个人上大学且需抓阄决定谁上学时的心情；

?女孩抓阄时的心情；

?抓阄到上大学的女孩的心情；

?没抓阄到上大学的女孩的心情；

?父母面对一双儿女的心情；

?上大学后女孩的心情；

?留在家中女孩的心情。;小测验;气质测验;指导语;1.做事力求稳妥，不做无把握的事。

2．遇到可气的事就怒不可遏，想把心里话全说出来才痛快。?

3．宁肯一个人干事，不愿很多人在一起。

4．到一个新环境很快就能适应。

5．厌恶那些强烈的刺激，如尖叫、噪声、危险的镜头等。

6．和人争吵时，总是先发制人，喜欢挑衅。?

7．喜欢安静的环境。

8．喜欢和人交往。

9．羡慕那种能克制自己感情的人。

10．生活有规律，很少违反作息制度。

11．在多数情况下情绪是乐观的。?

12．碰到陌生人觉得很拘束。?

13．遇到令人气愤的事，能很好地自我克制。

14．做事总是有旺盛的精力。

15．遇到问题常常举棋不定，优柔寡断。;16．在人群中从不觉得过分拘束。?

17．情绪高昂时，觉得干什么都有趣。?

18．当注意力集中于一件事时，别的事很难使我分心。?

19．理解问题总比别人快。

20．碰到危险情境，常有一种极度恐怖感。?

21．对学习、工作、事业怀有很高的热情。?

22．能够长时间做枯燥、单调的工作。?

23．符合兴趣的事情，干起来劲头十足，否则就不想干。

24．一点小事就能引起情绪波动。?

25．讨厌做那种需要耐心、细致的工作。

26．与人交往不卑不亢。?

27．喜欢参加热烈的活动。?

28．爱看感情细腻、描写人物内心活动的文学作品。?

29．工作、学习时间长了，常感到厌倦。?

30．不喜欢长时间谈论一个问题，愿意实际动手干。;31．宁愿侃侃而谈，不愿窃窃私语。?

32．别人说我总是闷闷不乐。?

33．疲倦时只要短暂的休息就能精神抖擞，重新投入工作。?

34．理解问题常比别人慢些。?

35．心里有话宁愿自己想，不愿说出来。?

36．认准一个目标就希望尽快实现，不达目的，誓不罢休。?

37．学习、工作同样一段时间后，常比别人更疲倦。?

38．做事有些莽撞，常常不考虑后果。?

39．老师讲授新知识、技术时，总希望他讲慢些，多重复几遍。?

40．能够很快地忘记那些不愉快的事情。?

41．做作业或完成一件工作总比别人花的时间多。?

42．喜欢运动量大的剧烈体育活动，或参加各种文娱活动。?

43．不能很快地把注意力从一件事转移到另一件事上去。?

44．接受一个任务后，希望把它迅速完成。?

45．认为墨守陈规比冒风险强些。;46．能够同时注意几件事物。?

47．当我烦闷的时候，别人很难使我高兴起来。?

48．爱看情节起伏跌宕、激动人心的小说。?

49．对工作抱认真严谨、始终一贯的态度。?

50．和周围人们的关系总是相处不好。?

51．喜欢复习学过的知识，重复做已经掌握的工作。?

52．喜欢做变化大、花样多的工作。?

53．小时候会背的诗歌，我似乎比别人记得清楚。?

54．别人说我“出语伤人”，可我并不觉得这样。?

55．在体育活动中，常因反应慢而落后。?

56．反应敏捷，头脑机智。?

57．喜欢有条理而不甚麻烦的工作。?

58．兴奋的事常使我失眠。?

59．老师讲新概念，常常听不懂，但是弄懂以后就很难忘记。?

60．假如工作枯燥无味，马上就会情绪低落;操作说明;解释;胆汁质;多血质;粘液质;抑郁质;谨记;休息一下！;基本技能之二

;;;;;第一种说法只是在陈述一件事实。

第二种说法