中小学课题申报：初中数学网络课程资源开发及应用.pdf

课题申报范例精选

【导语】课题要坚持正确的政治方向，充分体现中央有关精神和

要求，具有鲜明的问题导向和创新价值。应用对策类选题要有现实

性、针对性和前瞻性；基础理论类选题要立足学术前沿，具有原创

性和开拓性；跨学科类选题要体现学科交叉渗透的属性和特点。选

题文字表述科学、严谨、规范。以下是课题优秀成果，是各类教师

进行课题申报、开展课题研究、撰写研究报告的参考模板和范例。

初中数学网络课程资源开发及应用

课题名称：初中数学网络课程资源开发及应用

关键词：个人申报

申报级别：枣庄十五中

课题类别：

学科分类：

研究类型：

预期研究成果：

立项号：

课题设计论证

一、国内外研究现状述评、选题意义和研究价值

研究现状述评

美国是世界上网络教育资源最为丰富的国家之一，美国政府、高

校和民间组织都为网络资源的建设和使用投入了大量的资金和研究

力量。网站为全美教师和学生提供丰富的免费网络课程与课外学习资

料。

随着远程教育在中国的迅速发展，政府和各院校也越来越重视网

络资源共建共享的工作。我国在上世纪九十年代就提出网络教育理

念,1996年国内第一个教育网站“101远程教育网”开通，此后，随

着中小学网络教育投入的不断提高，网络课程资源的开发不断得到丰

富，许多优质的课程资源得到共享。目前学生最常接触的网络课程资

源是网校或有政府背景权威特色的网站，这些网络资源虽然容量很大，

但是也有许多缺陷，如往往只充当题库的作用，对于学生而言没有针

对性，有些网络课程资源虽然有视频讲解，但可能带有方言特色，不

利于学生理解，有些题目会与自己的老师教授的思路方法不同，学生

有可能思路混乱，知识不系统。还有些网站知识更新慢，题目陈旧，

不利于开发学生的能力。

选题意义和研究价值

1、通过运用信息技术，使学生自主、快乐地学习，发挥探索创新

的能力，提高学生综合素质，为终生的发展奠定良好基础。传统的教

育，学生有思想不敢和老师交流，有疑问不敢问，而通过师生互动平

台，老师可以与学生在线答疑，也可以鼓励学生，让学生大胆质疑，

说出自己的见解，让学生经历探究的过程，

2、通过实验，促使教师更新观念，变革教学方式，提高教学水平，

培养有个性、有风格、有创造精神和科研能力的教师队伍。

二、课题的研究目标、研究内容、主要观点和创新之处

研究目标

1、提高教师素质，利用网络课程资源切实改进和辅助教学方式，

进行教育设计创新，建立评价机制，使学生具有自主、创新的能力，

奠定终生发展的基础：

2、充分发挥现代信息技术的优势，使师生具备运用现代信息技术

来解决自己工作学习，生活中各类问题的意识和能力，以适应信息社

会的需要和发展。

3、应用信息技术，通过校园网，为学生提供丰富的学习资源、开

阔知识视野，激发学习兴趣，使师生都具备良好的人文素质、科学素

质、身心健康发展。

4、关注学生个性的发展，为学生创造质疑问题、探索创新的氛围，

能与老师较好的沟通交流，及时反馈学习情况。

研究内容

1、教学网络资源收集、整理，如教师的优秀课件、优秀教案，微

课，探索在网络环境下如何进行数学教学，怎样有效整合教育资源，

开发具有实效性的初中数学教学资源网站。

2、探索建设初中教学资源网站的具体方法

主要观点

1、适时、适度、高效地运用现代信息技术；

2、培养学生正确的学习情感交流，实现共同成长

创新之处：

1、微课的上传，研究人员可根据教学进度，将重要知识点、难理

解的内容或想发散学生思维的内容做成几分钟的视频上传，短小精悍

的微课，能够发现和挖掘教师的创新潜能，增强教师的参与意识与责

任意识。

2、以枣庄十五中校园网为依托，建立师生互动平台，老师可以与

学生在线答疑，

3、师生资源共享平台及课程资源的及时性和高效性这是其他平

台所不具备的特点，研究人员是根据教学进度以及平时上课学生的反

馈情况进行上传学习资源，如教师的优秀课件、优秀教案、单元试题。

三、本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤

研究思路

1、对其他的网络资源开发应用的研究成果加以整理、吸收、利用，

建立本学校的网络资源库，并利用微课视频的上传，及优秀教案或课

件实时