八年级道德与法治【开学第一课】.pptxVIP

欢迎同学们回到熟悉的教室，进入八年级道德与法治课堂！

这就是政治生活即政治政治即生活初二的政治是什么样呢?人无德不立，国无德不兴;法治兴则国兴，法治强则国强。这就是道德与法治，生活即道德与法治，道德与法治即生活，初二的道德与法治是什么样呢?

第一课统编版八年级上册道德与法治开学指南道德与法治我觉君非池中物，咫尺蛟龙云雨。

目录CONTENTS01无奋斗，无以称青春--探初二道德与法治学什么？02无规矩，无以成方圆--明初二道德与法治注意点！

无奋斗，无以称青春--探初二道德与法治学什么？

01探初二道德与法治学什么？如何研读教材读什么：标题和内容（在社会中成长、网络生活新空间、善用法律、国家好大家才会好、实干创造未来）——把握主要内容怎么读：由大到小，先正后辅（目录——导言——正文——辅助文）——梳理逻辑关系（总分关系、因果关系、并列关系、递进关系、转折关系）八年级上册七年级适应成长参与担当承上启下

这就是政治生活即政治政治即生活初二的政治是什么样呢?形式：每4名同学一个小组围绕内容进行讨论。内容：根据教材目录，圈出整本书的重内容点关键词有哪些?要求：在讨论过程中记录讨论结果；讨论中既要勇于发言，又要学会倾听他人的发言;讨论结束后，要有代表发言。时间：5分钟

01探初二道德与法治学什么？教材结构分析单元序次单元名称单元主题核心导向1走进社会生活社会亲近社会2遵守社会规则规则遵德守法3勇担社会责任责任学会担当4维护国家利益国家心系家国

01探初二道德与法治学什么？教材结构分析

01学科核心素养分析科学精神的呈现《道德与法治》（八上）以科学精神为指向，引导学生形成全面、准确、深入的思考，充分体现学生思想认识和思维方式的培育。科学精神所倡导的思想性贯穿全册教材，在课的设计中都有体现科学精神要求的内容。

01学科核心素养分析法治意识的呈现《道德与法治》（八上）以法治意识为指向，突出法治教育，让学生更好地理解“法治让生活更美好”。本册教材还落实《青少年法治教育大纲》的要求，这突出表现在民法基本原则、正当防卫和紧急避险等内容的呈现上。法不可违预防犯罪善用法律从认识一般违法到理解严重违法（犯罪），从被动遵守法律到主动利用法律保护自己，本册教材对于法治意识的落实步步推进、环环相扣。内涵：我国公民的法治意识，就是尊法学法守法用法，自觉参加社会主义法治国家建设。体现：第五课做守法的公民、间接渗透：P16、P25、P31、P41、P92、P101

01政治认同的呈现学科核心素养分析《道德与法治》（八上）以政治认同为指向，突出国家利益和“我的责任”为主线，落实总体国家安全观教育，使得这部分内容成为具有鲜活时代感和鲜明立场的内容。第八课国家利益至上总体介绍国家利益第十课建设美好祖国认识进一步提升第九课树立总体国家安全观专门说明总体国家安全观“国家好大家才会好”和“坚持国家利益至上”从国家利益和人民利益的一致性出发，落脚于维护国家利益是每个公民的义务，引导学生形成坚决维护国家利益的行为倾向。“关心国家发展”和“天下兴亡匹夫有责”，以“每一个中华儿女都为伟大祖国取得的辉煌成就感到由衷的骄傲和自豪”开篇，以“我们应该众志成城，脚踏实地，共同奋斗”结尾，让政治认同落地生根。“认识总体国家安全观”和“维护国家安全”分别从基础认识和行为倾向的角度说明总体国家安全与国家利益的密切关系。

01单元内容分析走进社会生活社会生活空间极大延展，社会生活内容更加丰富，社会交往形式更加多样。（认识）主动融入绚丽多彩的社会生活，树立积极的生活态度，学会互助关爱、合作共享，承担起我们作为社会成员的责任。（行为）

01单元内容分析走进社会生活社会生活现实生活网络空间我与社会在社会中成长认识网络利用网络感受社会生活我是社会的一员社会课堂亲社会行为丰富生活、推动进步双刃剑理性参与传播正能量认识、参与认识、利用虚拟化

01单元内容分析了解社会规则，理解社会规则的意义和价值，知道如何遵守社会规则，学习维护和改进社会规则。（总说）学习和践行道德和法律规范，提高道德修养，增强法治意识，推动社会文明进步。（重点）遵守社会规则

01单元内容分析社会规则离不开法律道德秩序规则违法犯罪善用法律尊重文明有礼诚信重要性认识规则二者关系是什么为什么怎么做法治意识遵守社会规则

01单元内容分析勇于承担社会责任是一种价值追求，更是一种精神境界。（认识）增强责任感和责任心，自觉自愿地承担责任，在服务他人、奉献社会的过程中收获快乐、健康成长，谱写绚丽多彩的青春篇章。（行为）勇担社会责任

02教材结构内容分析勇担社会责任勇担社会责任责任与角色同在积极奉献社会认识责任承担责任关爱他人服务社会我的角色我的责任责任你我他不言代价与回报我承担我无