小学的重点不在成绩,在于阅读!(附各年级好书清单)小学的重点不在成绩,在于阅读.pdfVIP

小学的重点不在成绩，在于阅读！（附各年级好书清

单）小学的重点不在成绩，在于阅读

从理论上讲，0-6岁是儿童的良好习惯（包括心理习惯和行为习

惯）形成的关键期，同时也是儿童各项能力的发展黄金期，其中

最为重要的就是学习能力的发展，这种看似复杂的学习能力，却

可以用一种能力的发展培养出90%以上：即“阅读能力”。

但是阅读能力，需要两种条件才能发展起来：

第一是持续性和连贯性，即阅读习惯的培养：要每天固定有阅读

时间，而不可以喜欢就读读，不喜欢就不读了，这样不会有好习

惯的养成；

第二是阅读量的累计，一般幼儿一年的阅读量要达到50-100万

字才可以使这种能力萌芽！

6-12岁，是阅读能力（即学习能力的基础）长足发展的最黄金

时期，这六年，可以说，什么都没有海量阅读、大大提高阅读能

力的发展更为重要。

一个孩子的聪明才智，如同种子，需要条件才可以发芽生长。这

个条件就是海量阅读和动手动脑的游戏方式。

如果一个孩子从没有读过一本好书，甚至从没读过一本超过10

万字的书，而是把大量时间都投入到学校课本和大量作业里去了，

那么这个孩子的天赋聪明就被饿死了。

6-12岁小学阶段的孩子，不可以把主要精力都投入到课本和作

业里，是因为小学课本的单一性和肤浅性，远远不能满足一个孩

子的大脑成长的需求。

只有博览群书、海量阅读古今中外的名著经典，广泛涉猎百科常

识书籍（如天文、地理、历史、物理、化学、生物、哲学、艺术

等等百科知识），才可以让孩子的智慧不断成长，最终形成一种

强大的发展能力。

很多家长在孩子小学阶段很看重孩子的成绩，甚至被老师每天都

在强调的分数所迷惑，不舍得孩子花更多的时间去读书和玩，认

为是浪费时间。

可是，当孩子如同小苗一般营养不良而缺乏成长力量，到了中学

阶段前进乏力时，家长只会抱怨孩子如何如何，却不知道正是自

己一手造成了孩子的”短命高分“和”智慧营养不良“。

小学阶段一定要让孩子从容一些，不要追求分数的高低，要更看

重为孩子后面的成长做好充足的准备。

如同花朵，小学阶段是植株成长刚打花苞（打基础）、初中是含

苞待放（努力发展）、高中才是怒放的阶段（冲刺高考）、大学

却是新的更高一轮回的成长过程。

读重要，好书同样重

要1

第一学段-一至二年级

中国部分（15本）

1.《小猪唏哩呼噜》（小布头丛书）孙幼军著

2.《大个子老鼠小个子猫》周锐著

3.《小老虎历险记》汤素兰著

4.《亲爱的笨笨猪》杨红樱著

5.《吃黑夜的大象》白冰著

6.《小巴掌童话百篇》张秋生著

7.《戴小桥和他的哥们儿》梅子涵著

8.《泡泡儿去旅行》（小布老虎丛书）薛涛著

9.《三毛流浪记》张乐平著

10.《小脚丫图画书系列》张美妮编

11.《八点猴和狐狸皮裤》张彦平著

12.《365夜儿歌》许海琼编

13.《人参娃娃》高玮、陈婷婷著

14.《弟子规》李毓秀著

15.《三字经》王应麟著外国部分(15本)

外国部分（15本）

16.《爱心企鹅》（绘本）[德]克里斯蒂安·贝尔格著

17.《逃家小兔》(绘本)[美]玛格丽特·怀兹·布朗著

18.《爷爷一定有办法》(绘本)[加拿大]菲比·吉尔曼著

19.《我会把你治好的》(绘本)[德]雅诺什著

20.《猜猜我有多爱你》(绘本)[英]山姆·麦克布雷尼著

21.《安徒生童话》[丹麦]安徒生著

22.《格林童话》[德]雅科布·格林、威廉·格林著

23.《伊索寓言》[古希腊]伊索著

24.《爱丽丝漫游奇境》[英]刘易斯·卡罗尔著

25.《列那狐传奇故事》[法]季诺著

26.《大战火星人》[英]赫伯特·乔治·威尔斯著

27.《小人国大人国》[英]江奈生·斯威夫特著

28.《洋葱头历险记》[意大利]贾尼·罗大里著

29.《鹅妈妈的故事》[法]贝洛著

30.《木偶奇遇记》[意大利]科洛迪著

低年级古诗背诵（12首）

1.江南(江南可采莲)汉乐府

2.咏鹅(鹅鹅鹅)骆宾王

3.春晓(春眠不觉晓)孟浩然

4.春夜喜雨（好雨知时节）杜甫

5.敕勒歌(敕勒川)北朝民歌

6.悯农(锄禾日当午)李绅

7.悯农(春种一粒粟)李绅

8.静夜思(床前明月光)李白

9.登鹳雀楼(白日依山尽)王之涣

10.赋得古原草送别(离离原上草)白居易

11.寻隐者不遇(松下问童子)贾岛

12.游子吟（慈母手中线）孟郊

第一学段-三至四年级

中国部分（20本）

1.《皮皮鲁传