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培养实验技能的化学实验教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：初中化学实验技能培养

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.掌握基本的化学实验操作技能，包括实验仪器的使用、实验步骤的编排、实验数据的记录和分析等。

2.培养学生的观察能力、思考能力和解决问题的能力，能够通过实验现象分析和解决化学问题。

3.培养学生的实验设计和创新思维能力，能够运用所学的化学知识设计和进行简单的化学实验。

4.培养学生的团队合作能力和交流表达能力，能够与同学合作进行实验，并及时进行实验结果的交流和分享。

三、教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）化学实验基本操作：了解并掌握实验仪器的使用、实验步骤的编排、实验数据的记录和分析等基本操作。

举例：通过实验演示，让学生掌握如何使用试管、烧杯、滴定管等基本实验仪器，以及如何编排实验步骤，记录和分析实验数据。

（2）化学实验现象的观察和分析：能够通过实验现象分析和解决化学问题。

举例：在实验中，让学生观察不同化学物质之间的反应现象，如颜色变化、气体生成等，并能够根据实验现象分析和解决相关化学问题。

（3）化学实验设计和创新：能够运用所学的化学知识设计和进行简单的化学实验。

举例：让学生根据所学的化学知识，设计一个简单的化学实验，以验证某个化学原理或探究某个化学问题。

2.教学难点

（1）实验操作技能的掌握：学生对于实验仪器的使用、实验步骤的编排、实验数据的记录和分析等基本操作的掌握。

举例：在实验中，学生可能不熟悉如何使用某些实验仪器，或者在记录实验数据时出现错误，这些都需要教师进行有针对性的讲解和指导。

（2）实验现象的观察和分析：学生对于实验现象的观察和分析能力的培养。

举例：在实验中，学生可能无法准确观察到实验现象，或者对于实验现象无法进行准确的分析和解释，这些都需要教师进行指导和启发。

（3）实验设计和创新：学生对于实验设计和创新能力的培养。

举例：在设计实验时，学生可能无法准确运用所学的化学知识，或者在实验过程中遇到问题无法进行有效的解决，这些都需要教师进行指导和帮助。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《初中化学》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

举例：检查学生的教材是否齐全，如有缺失及时联系教务处进行补充。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段和帮助学生更好地理解知识。

举例：收集有关化学实验操作步骤的图片和视频，以及与本节课相关的化学反应原理的图表和案例。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，包括试管、烧杯、滴定管等实验仪器以及实验所需的化学试剂。

举例：提前检查实验仪器是否完好无损，如有损坏及时联系实验室进行维修或更换；准备实验所需的化学试剂，并确保其质量和安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以创造有利于学习的氛围。

举例：将教室内的桌椅摆放成小组讨论的形式，设置实验操作台，并确保教室内光线充足、通风良好。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体设备等教学工具，以便于教师进行讲解和展示。

举例：检查多媒体设备是否正常运行，备好粉笔和黑板，确保教学工具的齐全和功能正常。

6.安全措施：准备安全器材和相关安全指导资料，确保学生在实验过程中的安全。

举例：检查实验安全器材（如防护眼镜、手套等）是否齐全，准备实验安全指导资料，并在实验前向学生讲解实验安全注意事项。

7.互动环节：准备与教学内容相关的问题和案例，以便于学生在课堂互动环节进行思考和讨论。

举例：根据本节课的教学内容，设计一些与实验操作、化学现象分析相关的问题，引导学生进行思考和讨论。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对化学实验的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道化学实验是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些有趣的化学实验视频片段，让学生初步感受化学实验的魅力。

简短介绍化学实验的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.化学实验基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解化学实验的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解化学实验的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍化学实验的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.化学实验案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解化学实验的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的化学实验案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解化学实验的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案