八年级历史下册 第五单元 国防建设与外交成就 第16课 独立自主的和平外交说课稿 新人教版.docx

八年级历史下册第五单元国防建设与外交成就第16课独立自主的和平外交说课稿新人教版

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教学内容

新人教版八年级历史下册第五单元“国防建设与外交成就”的第16课“独立自主的和平外交”，主要内容包括以下几个方面：

1.外交政策的确立：新中国成立之初，面临着一系列外交挑战，我国政府坚定地确立了独立自主的和平外交政策。

2.重要外交活动：本课介绍了我国在20世纪50年代至60年代所进行的一系列重要外交活动，如提出和平共处五项原则、参加万隆会议、提出“求同存异”的外交方针等。

3.外交成就：本课重点介绍了我国在20世纪50年代至60年代取得的外交成就，如与苏联等17国建交、恢复在联合国的合法席位、与美国实现关系正常化等。

4.国防建设：本课还简要介绍了我国在20世纪50年代至60年代的国防建设情况，如发展核武器、成立中国人民志愿军等。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括以下几个方面：

1.历史解释素养：通过学习本节课，学生能够理解并解释新中国成立初期面临的国际形势和外交挑战，以及我国政府如何确立独立自主的和平外交政策。

2.时空观念素养：学生能够掌握新中国成立初期的重要外交活动和国防建设的时间、地点、人物等基本信息，并能够在时空框架下理解这些事件的意义和影响。

3.史料实证素养：学生能够通过阅读和分析教材中的文字材料、图片等，获取有关新中国成立初期外交政策和外交活动的历史信息，并能够对这些信息进行实证分析。

4.历史理解素养：学生能够理解并认识到独立自主的和平外交政策对于我国国家安全和国际地位的重要性，以及国防建设对于保卫国家主权和领土完整的必要性。

5.历史思维素养：学生能够运用比较、分析、综合等历史思维方法，探讨新中国成立初期的外交政策和外交活动对于我国国际地位的提升和国家安全的影响。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了我国新中国成立的历史背景、国内外形势等基础知识。对于一些重要的历史事件和人物，如开国大典、抗美援朝等，学生有一定的了解。此外，学生也初步掌握了历史学科的研究方法和思维方式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对历史学科有着浓厚的兴趣，尤其是涉及到国家荣誉、民族自豪的事件。在学习能力上，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够进行史料的实证分析。在学习风格上，学生喜欢互动和讨论，希望能够通过合作学习来提高自己的历史素养。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：①对于新中国成立初期的外交政策和外交活动，学生可能难以理解和把握；②学生可能对一些专业术语和概念感到困惑，如“和平共处五项原则”、“国防建设”等；③在分析历史事件和人物时，学生可能难以把握事件的背景和影响，以及人物的行为动机和意义。

教学方法与手段

1.教学方法：

1.1情境教学法：通过展示历史事件和人物的图片、视频等，创设情境，引导学生身临其境地感受历史；

1.2案例教学法：选取典型的历史事件和人物，进行分析解读，使学生能够深入理解历史；

1.3小组合作学习法：将学生分成若干小组，进行讨论、探究等活动，培养学生的团队协作能力和历史思维素养；

1.4问题驱动教学法：提出具有启发性的问题，引导学生进行思考，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.教学手段：

2.1多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体设备，生动形象地展示历史事件和人物，提高学生的学习兴趣；

2.2网络教学平台：运用教学软件和网络平台，实现资源共享，方便学生进行自主学习和交流；

2.3历史模型和教具：制作相关的历史模型和教具，如地图、时间轴等，帮助学生更好地理解和记忆历史；

2.4虚拟现实技术：运用虚拟现实技术，为学生提供身临其境的学习体验，增强学生的学习兴趣和参与度；

2.5课后在线辅导：为学生提供课后在线辅导，解答学生的疑问，巩固所学知识，提高学生的学习效果。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《八年级历史下册第五单元国防建设与外交成就第16课独立自主的和平外交》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道新中国成立后，我国政府在外交方面取得了哪些成就吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索我国国防建设与外交成就的奥秘。

2.新课讲授（用时10分钟）

2.1理论介绍：首先，我们要了解独立自主的和平外交政策的基本概念。独立自主的和平外交政策是我国政府在新中国成立后，面对复杂的国际形势，坚定地确立的一种外交方针。它对于维护我国国家安全、提升我国国际地位具